小蝌蚪找妈妈pp
《小蝌蚪找妈妈》ppt -
ppt简介： 这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小蝌蚪找妈妈》的.故事，同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈的以及最后变成青蛙的有趣过程。从教材编排看，童话中动物角色较多，语言生动、趣味性强，是幼儿进行表演的典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多，幼儿很感兴趣，也好了吧！
2)指导朗读，读出小蝌蚪的活泼可爱。二)学习青蛙的自然段过渡：小蝌蚪虽然生活的'很快活，但是没有妈妈总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢，它们找呀找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。1、谁能向大家介绍一下青希望你能满意。
ppt简介： 这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小蝌蚪找妈妈》的.故事，同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈的以及最后变成青蛙的有趣过程。从教材编排看，童话中动物角色较多，语言生动、趣味性强，是幼儿进行表演的典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多，幼儿很感兴趣，也好了吧！
2)指导朗读，读出小蝌蚪的活泼可爱。二)学习青蛙的自然段过渡：小蝌蚪虽然生活的'很快活，但是没有妈妈总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢，它们找呀找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。1、谁能向大家介绍一下青希望你能满意。
中班语言教案：小蝌蚪找妈妈1 活动目标： 1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、感受动画的意境美。活动准备： 用Flash软件制作的课件。活动过程： (一)猜谜语，引出课题谜语：“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”提问：“小蝌蚪从没见过自己的是什么。
1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件. 2.小蝌蚪头饰若干(鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套) 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣 1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ (熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡…… 2.“小动物们在乐园里玩得可高说完了。
耳熟能详的《小蝌蚪找妈妈》,藏着怎样的写作奥秘_动作_动词_青蛙
第一组是小蝌蚪去问对方时的动作，生活中看起来可能是差不多的，可文章里用词有区别，这就显得更丰富准确。鲤鱼——迎问乌龟——追叫青蛙——游叫第二组青蛙的样子——披露鼓青蛙的动作——蹬跳蹦动词用来写动作，连续用会特别生动。写物用上动词，也让物有了生命。
1.教师播放ppt第一个画面：荷塘的图片：“今天有个小动物来我们班了，你们看——”2.教师操作小青蛙手偶：“小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我的宝宝不见了，请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好？”3.播放ppt课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事情境。
小蝌蚪找妈妈说课稿 -
大家好！我说课的内容是小学语文人教版第二册第三十四课《小蝌蚪找妈妈》。一、教材分析 《小蝌蚪找妈妈》是一篇语言活泼、生动有趣的看图学文，主要讲的是小蝌蚪找妈妈的故事。作者用故事的形式来叙述小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这种写法贴近学生生活，富有儿童情趣，学生乐学，兴趣浓厚。结合本课的特点以及我校学生希望你能满意。
1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？(荷叶和荷花) 2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。(1)欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？ 小结：荷叶的中后面会介绍。
小班小蝌蚪找妈妈教案 -
小班小蝌蚪找妈妈教案【1】 活动目标： 1.知道故事的名称、角色和主要情节。2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话。3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。活动准备： 故事录音、PPT、图片等。小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》活动过程： 1.以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。师：今天老师有希望你能满意。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文，因其内容生动、有趣而深受学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。反思本节课的教学，有以下几个特点： 一、寻人启事导入，激发学生兴趣 兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，我神秘说完了。