小熊舞教学步骤
小熊舞教学步骤 -
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。2、师:quot;那个洋娃娃好了吧!
跳小熊舞步骤如下:1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格,2.姿势和基本步伐,3.学习舞蹈动作,4.练习舞蹈组合,5.培养舞蹈表现力。1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织,构成前后连贯的有序整体(即节奏),是抒情后面会介绍。
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。2、师:quot;那个洋娃娃好了吧!
跳小熊舞步骤如下:1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格,2.姿势和基本步伐,3.学习舞蹈动作,4.练习舞蹈组合,5.培养舞蹈表现力。1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织,构成前后连贯的有序整体(即节奏),是抒情后面会介绍。
1、首先手指训练,扩指问题是由于手指的柔软度不够,需要进行手指训练来提高手指的协调性和柔软度。可以进行一些手指操、揉捏、按摩等训练,帮助手指更加协调灵活。2、其次姿势调整,在跳小熊舞时,需要注意手指的姿势和动作,手指的打开过程应该与整个舞蹈的节奏和节拍协调一致。可以通过反复练习,调整手指的后面会介绍。
3、表现小熊刚刚睡醒时的状态,捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。四、教学过程: 1、导入新课:首先将舞目的背景进行阐述,再让小朋友们了解这个舞蹈的动律,掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子,最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事等我继续说。
幼儿舞蹈教案 -
五、教学总结: 这个小舞蹈主要训练了上身的含,腆,冲,靠这四个动势,以及点指,耸肩,扩指,跪地爬的动作,通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位,手形和上身的基本动势。六、布置作业: 跟音乐练习《小熊舞》。幼儿舞蹈教案篇6 舞蹈课程: 《洗手歌》学习目的: 告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯,等会说。
教学对象:3.5—6岁儿童授课舞目:一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈) 一、教学目标: 1、模仿小熊的动作特征:席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势,以及点指等我继续说。
小熊舞舞蹈步骤 -
小熊舞舞蹈步骤介绍如下:一、复习歌曲,感受歌曲的1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把希望你能满意。
教学对象:3.5—6岁儿童授课舞目:一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈) 一、教学目标: 1、模仿小熊的动作特征:席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势,以及点指是什么。
幼儿舞蹈教案 -
四、教学过程: 1、导入新课:首先将舞目的背景进行阐述,再让小朋友们了解这个舞蹈的动律,掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子,最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如:寒冷的冬天过去,春天来了,一只刚刚经过冬眠后面会介绍。