小熊舞教学步骤
小熊舞教学步骤 -
1、师：你们看谁来了？教师出示木偶--洋娃娃和小熊。2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？"二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。2、师：quot;那个洋娃娃好了吧！
跳小熊舞步骤如下：1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格，2.姿势和基本步伐，3.学习舞蹈动作，4.练习舞蹈组合，5.培养舞蹈表现力。1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体(即节奏)，是抒情后面会介绍。
1、师：你们看谁来了？教师出示木偶--洋娃娃和小熊。2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？"二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。2、师：quot;那个洋娃娃好了吧！
跳小熊舞步骤如下：1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格，2.姿势和基本步伐，3.学习舞蹈动作，4.练习舞蹈组合，5.培养舞蹈表现力。1.熟悉音乐节奏和舞蹈风格节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体(即节奏)，是抒情后面会介绍。
1、首先手指训练，扩指问题是由于手指的柔软度不够，需要进行手指训练来提高手指的协调性和柔软度。可以进行一些手指操、揉捏、按摩等训练，帮助手指更加协调灵活。2、其次姿势调整，在跳小熊舞时，需要注意手指的姿势和动作，手指的打开过程应该与整个舞蹈的节奏和节拍协调一致。可以通过反复练习，调整手指的后面会介绍。
3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。四、教学过程： 1、导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事等我继续说。
幼儿舞蹈教案 -
五、教学总结： 这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。六、布置作业： 跟音乐练习《小熊舞》。幼儿舞蹈教案篇6 舞蹈课程： 《洗手歌》学习目的： 告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，等会说。
教学对象：3.5—6岁儿童授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈) 一、教学目标： 1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指等我继续说。
小熊舞舞蹈步骤 -
小熊舞舞蹈步骤介绍如下：一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？教师出示木偶--洋娃娃和小熊。2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？"二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把希望你能满意。
教学对象：3.5—6岁儿童授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈) 一、教学目标： 1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指是什么。
幼儿舞蹈教案 -
四、教学过程： 1、导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠后面会介绍。