小学语文三年级课程标准
小学语文三年级课程标准 -
小学三年级语文新课程标准，如下所示：一、识字与写字：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。二、阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2、初步学会默读，能对课文中不理解的到此结束了？。
课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。2.课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标等我继续说。
小学三年级语文新课程标准，如下所示：一、识字与写字：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。二、阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2、初步学会默读，能对课文中不理解的到此结束了？。
课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。2.课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标等我继续说。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第一学段（1～2年级）：（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写.3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构.初步感受汉字的形体美.4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁.（二好了吧！
三年级语文课程标准对本学段的要求 -
三年级语文课程标准对本学段的要求如下：1、识字写字：学生要能够使用硬笔熟练地书写正楷字，并且能够做到字迹端正、纸面干净。学生还应该能够使用字典、词典独立识字，增加识字量。2、阅读：学生应该能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并且能够根据不同的阅读目的，使用不同的阅读方法。
课程标准规定三年级，阅读总量不少于40万字。1、第一学段（1-2年级）课外阅读总量不少于5万字；2、第二学段（3-4年级）课外阅读总量不少于40万字；3、第三学段（5-6年级）课外阅读总量不少于100万字。
语文课标 -
21.语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生(易于动笔，乐于表达),应引导学生(关注现实，热爱生活，表达真情实感)。22.语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：(低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达)。
课外阅读总量不少于40万字。全日制义务教育语文课程标准要求第二学段（3—4年级），积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40等会说。
小学三年级语文《天鹅的故事》教案 -
以下是整理的小学三年级语文《天鹅的故事》教案相关资料，希望帮助到您。1.小学三年级语文《天鹅的故事》教案 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文5—7自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。4、凭借课文中的语言材料，体会天鹅到此结束了？。
按照国家课程标准，低年级（一、二年级）8节，中年级（三、四年级）7节，高年级（五、六年级）6节。