小学一年级课文指读怎么读
一年级指读还是直接朗读 -
指读，顾名思义，是指用手指着书上的文字，逐字逐句地读。这种方法主要适用于帮助学生建立汉字的音、形、义之间的联系。对于刚刚开始学习汉字的一年级学生来说，他们可能还无法完全记住每个汉字的形状和发音，因此，指读可以帮助他们更准确地认字和发音。此外，指读也可以训练学生的手眼协调能力，提高他们等我继续说。
一年级语文课本第26页的拼音主要是4个声母和18个音节。4个声母分别是d、t、n、Ⅰ。18个音节是由4个声母分别与5个单韵母组成的，分别是da、de、di、du、ta、te、ti、tu、na、ne、ni、nu、nv、Ⅰa、Ie、Ⅰi、Ⅰu、Ⅰv。跟读视频使用说明：跟读前，提醒孩子打开书，坐端正，保持良好的读书姿势等会说。
指读，顾名思义，是指用手指着书上的文字，逐字逐句地读。这种方法主要适用于帮助学生建立汉字的音、形、义之间的联系。对于刚刚开始学习汉字的一年级学生来说，他们可能还无法完全记住每个汉字的形状和发音，因此，指读可以帮助他们更准确地认字和发音。此外，指读也可以训练学生的手眼协调能力，提高他们等我继续说。
一年级语文课本第26页的拼音主要是4个声母和18个音节。4个声母分别是d、t、n、Ⅰ。18个音节是由4个声母分别与5个单韵母组成的，分别是da、de、di、du、ta、te、ti、tu、na、ne、ni、nu、nv、Ⅰa、Ie、Ⅰi、Ⅰu、Ⅰv。跟读视频使用说明：跟读前，提醒孩子打开书，坐端正，保持良好的读书姿势等会说。
（1）导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？（1）指生领读生字。（2）小组比读第三句。三、课外延伸，交流总结1、齐读课文，提问：你能为这篇韵文换个题目吗？2、同学们，听说你们在课外搜集了大量有关青蛙的资料，谁愿意给大家汇报一下？（学生汇报）通过同学们的介绍，可以看出青蛙是等我继续说。
2016年人教版小学语文一年级上册课文《秋天》全文：天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了。朗读指导：正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法。以第一自然段为例，建议教师通过范读，..
小学一年级拼音怎么教 -
总之，能借助汉语拼音认读生字是新的《语文课程标准》对小学低段的教学要求，也是一年级汉语拼音教学的最终目的。在汉语拼音教学中，教师只要创新地设计教学过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动地获取知识，不断提高自学能力。以前的观点只是等会说。
1、指读法 即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。2、读出声音法 在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意。反复大声读3、边读边想，一遍读不明白再读一遍 一年级的小学生，老师好了吧！
一年级学生为什么要指读? -
这时候孩子认字很少，指读使他们不漏字、不多字，而且也不会分散注意力，这样指读慢慢会速度快起来，慢慢的就会形成一种习惯。对小孩子还是很适用的。
个人看法应该，对小学一年级的孩子来说，指读可以帮助他们集中有限的注意力，并培养手眼协调的能力，令识字事半功倍。不过等孩子大一点了，过了一年级，孩子的识字能力进一步发展，等逐渐掌握阅读技能，逐步就可以自主阅读，也就是自己读书，不需要家长陪读或者帮读了。自主阅读能力是提升孩子的阅读数量和质量好了吧！
小学一年语文118页2课3课怎么读 -
要想准确读准拼音，首先认声母，然后分辨韵母，其次读准声调，最后直接拼读出音节。当然，拼读音节对于刚学拼音的学生，是一个循序渐进的漫长的过程。一年级的学生要十分熟练掌握声母，韵母，整体认读音节的背诵，默写，指读和认读。一年级的学生还需要掌握四声声调的标调规则。2. 通过记字形来识记生字后面会介绍。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、完成课后第二题、第三题。【篇三】小学一年级语文《糖果雨》教案 教学要求： 1、学会6个字，会认7个字。2、正确流利地朗读课文。3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。教学重点： 认字、写字、朗读课文。教学难点： 朗读课文，感受神奇的是什么。