如何读懂诗(
如何读懂诗歌 -
作用1:题目揭示内容朱熹的《观书有感》如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。作用2:题目表露心情贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。“寻”与“不遇”希望你能满意。
可见本诗通过一系列的细节描写，表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的怅惘之情。作用1:题目揭示内容朱熹的《观书有感》如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清好了吧！
作用1:题目揭示内容朱熹的《观书有感》如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。作用2:题目表露心情贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。“寻”与“不遇”希望你能满意。
可见本诗通过一系列的细节描写，表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的怅惘之情。作用1:题目揭示内容朱熹的《观书有感》如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清好了吧！
（二）读懂诗诗家语，方悟诗家情诗歌受字数、句数、格律的严格限制，在语法上就会出现一些特殊的语法现象，使诗歌表达的意境更深远。
背景即该诗写作背景(划重点！背景无比无比重要！),也就是了解诗人为何作诗，或该时期典型的时代特征，可以帮助读者对该诗建立一个较清晰的基本认识，可以说理解了背景，这首诗就读懂了一半！意象，即该诗内容中所涉及的用来衬托情感，渲染气氛的事物。如柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句，寒蝉鸣泣，骤雨后面会介绍。
如何读懂古诗词 -
因为诗在语言上有其特殊性，所以诗歌的解读首先就要在文句上读懂它。这方面可以做些翻译古诗的练习，将诗的语言变成散文的语言。比如钱起《谷口书斋寄杨补阙》“泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。”(此诗描写诗人闲居的山间小屋清新幽静的美景等我继续说。
由题目可以断定这是乐府诗。二、注意作者身世及所处的朝代。要真正读懂一首诗，必须知人论世。同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感。霜叶红了，有人赞美“红于二月花”，有人却伤心地觉得“总是离人泪”。因此，读诗时，必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何，朝政如何后面会介绍。
综合 如何读懂诗歌 -
三、如何读懂诗歌(一)、如何明白浅层意思？填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。练习：翻译这首诗的大意竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来好了吧！
读懂诗歌的七个步骤如下：1.理解诗歌的形式和结构：在阅读一首诗歌之前，首先要了解其形式和结构，包括诗的韵律、格律、韵脚等元素。这有助于理解诗歌的整体氛围和意境。2.研究诗歌的背景和作者：了解诗歌创作的背景、时代背景以及作者的生平经历可以帮助我们更好地理解诗歌的意义和内涵。通过了解作者的生平有帮助请点赞。
读懂古诗文的方法 -
读懂古诗文的方法如下：1、抓“标题”。标题是文章的眼睛。标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用，有些题目显示事件、情感；有些题目交代写作目的和写作背景；有些题目点明中心。所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。2、抓“作者”。“诗言志”，每首诗词的问世都是作者好了吧！
一、先弄清写了什么？ 1.写了什么内容？ 这里内容可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。2.如何确定写了什么内容？ (1)注意诗歌的题目诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，如《望洞庭》说明诗的内容是洞庭湖，《题李凝幽居》说明诗的内容后面会介绍。