大象的小问题绘本故事教学目标(
幼儿园大班绘本《花格子大象—艾玛》优秀教案 -
二、出事封面：原来是一只大象 请幼儿说说为什么大家没有猜出来呢？这是一只什么样的大象？ 三、分段讲述故事 1、出示图片一。二 师问：想象艾玛与众不同，其他大象会怎么看待和对待他呢？ 2、出示图三 师讲故事并提问：开心果在这里是什么意思？ 小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾是什么。
大象立刻伸出长鼻子，拿了一个苹果给自己，又拿了一个给坏小子。然后，他们就一起“砰咚咚、砰咚咚、砰咚咚”地穿过了大街，身后紧跟着冷饮小贩、肉铺老板、糕点师傅、餐厅招待、杂货店主、糖果店员和水果摊主。这时，大象对坏小子说：“你连一句谢谢都没说啊。”他又大声的说了一遍：“你连一句谢谢都有帮助请点赞。
二、出事封面：原来是一只大象 请幼儿说说为什么大家没有猜出来呢？这是一只什么样的大象？ 三、分段讲述故事 1、出示图片一。二 师问：想象艾玛与众不同，其他大象会怎么看待和对待他呢？ 2、出示图三 师讲故事并提问：开心果在这里是什么意思？ 小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾是什么。
大象立刻伸出长鼻子，拿了一个苹果给自己，又拿了一个给坏小子。然后，他们就一起“砰咚咚、砰咚咚、砰咚咚”地穿过了大街，身后紧跟着冷饮小贩、肉铺老板、糕点师傅、餐厅招待、杂货店主、糖果店员和水果摊主。这时，大象对坏小子说：“你连一句谢谢都没说啊。”他又大声的说了一遍：“你连一句谢谢都有帮助请点赞。
《月亮的味道》是一本充满童趣和智慧的绘本。书名“月亮的味道”就足以使孩子们的小脑袋中产生无数的小问号，在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神对孩子们来说具有积极的教育意义。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童有帮助请点赞。
大象身上有很多得优点，但也有不做的地方？ 8、教师： 9、完整欣赏故事，正确认识大象哥哥和鼠小弟的差异。p21—P34) 二、游戏：取长补短 玩法：先请一个孩子站起来说自己的一个优点和不足，这个孩子的不足是哪个孩子的优点，请有这个优点的小朋友和第一个小朋友拉起手。依次类推，最后围城一个圆， :我们每个到此结束了？。
幼儿园教案 -
课件鼠小弟、大象哥哥图片活动过程： 一、看图片理解故事内容。1.观察封面故事的名字叫什么？ 2.里面会发生什么事情呢？ 3.初次感受绘本前半部分，理解故事。师：请小朋友仔细看。放课件p1_p8) 师：你看到了一个什么故事？(个别回答) 引导幼儿仔细观察每一幅图画，组织语言，讲述故事。师：这是个不错的故事等我继续说。
幼儿绘本故事教案篇1 活动目标： 1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精神。2、知道"不是我的错"是推卸责任的行为。活动准备： PPT 活动过程： 一、不肯承认错的人。1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做？(幼儿回答) 2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子说完了。
如何教孩子“数的计算”,绘本《大象的算术》 -
在这一本绘本当中，还可以教孩子分辨大小、分辨多少、整体局部，以及大象的正面侧面后面等部位。④画一画：用数字画动物，比方说用660画大象、用3画大象等。（详见已录制的视频）特别提醒：刚开始教孩子加减法的时候，要充分利用实物，让他们在操作中理解加减。比方说，“2+3”要尽量让孩子从2个好了吧！
幼儿园优秀绘本教案1 目标 体验阅读的乐趣。进一步熟悉故事情节，感受重复句式的特点，学习角色间的对话。学习有序地翻阅图书，跟随故事讲述的节奏翻页，养成良好的阅读习惯。准备 实物展示台，师幼人手一本绘本，小花裙、小猫、小鸟、大象等胸饰。过程 一、有序翻页，阅读图书1、教师运用“打招呼”小游戏，调动说完了。
小班绘本阅读活动方案 -
活动目标： 1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。3.体会故事中主要角色"疑惑一失望一惊喜"的情感变化。活动准备： 绘本PPT《谁的脚印》活动过程： 一、引题小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？
大象说：“树木真神奇！”现在，山上已经种满了树木，小动物们都说：“树木真神奇！”幼儿园教案篇7 一、教学目标： 1、能根据画面内容猜测故事发展情节，大胆积极表达自己对故事的看法。2、能自主阅读小书，通过与同伴讨论简单了解故事的结局。重点：能根据画面内容猜测故事发展情节难点： 大胆积极表达自己对后面会介绍。