大卫不可以怎么样
《大卫 不可以》系列书,推荐给小学生看适合吗? -
适合的，每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……它既让孩子知道什么能做，不能做，又让家长懂得“打”是有帮助请点赞。
大卫出去玩泥巴了，看他的身上、头上、脚上除了沾泥还有花和草，应该玩的特别嗨，脸下面还有一条小虫子。当妈妈说不可以的时候，看大卫一脸无辜的样子。这几张图可以看出大卫在洗澡的时候也没闲着，妈妈还是给了他很多的探索空间。洗完澡光着身子跑出去，孩子特别感兴趣，看着就忍不住笑起来了。大卫希望你能满意。
适合的，每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……它既让孩子知道什么能做，不能做，又让家长懂得“打”是有帮助请点赞。
大卫出去玩泥巴了，看他的身上、头上、脚上除了沾泥还有花和草，应该玩的特别嗨，脸下面还有一条小虫子。当妈妈说不可以的时候，看大卫一脸无辜的样子。这几张图可以看出大卫在洗澡的时候也没闲着，妈妈还是给了他很多的探索空间。洗完澡光着身子跑出去，孩子特别感兴趣，看着就忍不住笑起来了。大卫希望你能满意。
所以，“不可以”本身就不是一种正确的育儿方法。我们不要限制孩子孩子的各种行为，而是引导孩子的行为在正确的时间地点释放，这样才能顺应孩子的身体心理发育。比如绘本中的很多行为，大卫玩水，把食物做成小人，打棒球等，我们可以换种方式引导：喜欢玩水，找个玩水的地方玩个够。喜欢把食物做成小人，准备个到此结束了？。
大卫不可以我们可以感受到一个年轻的妈妈，面对这个小调皮的欣喜，无奈，着急，烦恼，感受到作为一个妈妈，哭笑不得，又充满耐心地教训，批评，指正，引导好了吧！绘本《大卫不可以》整个故事画面以大卫为主要人物，贯穿始终，妈妈的形象只出现在扉页和最后一页，而且只是出现了下半身，没有面部。但是我们仍旧好了吧！
绘本故事_48《大卫,不可以》解读 -
大卫在家里，仿佛拥有一种与生俱来的冒险精神。他攀爬高处，不拘小节，无视卫生规则，常常晚睡不整理，户外活动后更是满身泥泞，对周遭环境毫不在意。面对他的无拘无束，妈妈总是试图以温和的口吻制止：“大卫，不可以！”然而，这种教导并非总能立竿见影，大卫的好奇心和冒险精神似乎总能激发新的挑战说完了。
大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把等我继续说。
“不可以”的爱 ——读大卫·香农《大卫,不可以!》 -
书里画的全是我小时候各种不被允许做的事，里头的文字则几乎都是——“大卫”和“不可以”（这是那时候我唯一会写的字）。重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时也是纪念“不可以”这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼儿。“不可以”是这么有魔力的国际词儿，它代表了等我继续说。
大卫：一个调皮淘气、爱搞恶作剧，让小朋友喜欢、家长头疼的小男孩。妈妈：一位话语简单、严厉甚至有点粗暴，而内心充满温情和浓浓的爱的母亲。作者简介【美】大卫·香农（David Shannon）1959年生于华盛顿，获帕萨迪纳艺术中心设计学院的美术艺术学位，擅长运用油画技法创作绘本，他的作品画面饱满、色彩浓郁等我继续说。
《大卫不可以》的读后感怎么写? -
大卫在吃饭的时候玩食物，把食物做成人的形状玩，还往嘴里塞好多饭。他在客厅里看超人的动画片，觉得超人太厉害了，于是自己拿了一块儿布学超人的样子打怪兽，他的房间弄得乱七八糟。还有，他和我一样爱挖鼻孔。大卫把玩具撒的满地都是，没有收拾好就又去看电视。大卫在家里打棒球，棒球把花瓶打碎有帮助请点赞。
大卫在面对各种“不可以”的声音时，他总是用坚定而明亮的眼神看着书的读者，这种眼神表达了他对于自我认知和自我塑造的坚持和渴望。因此，这本书的主题是关于儿童成长中的探索和自我塑造，它向读者传达了儿童在成长过程中所需要的支持和理解，同时也强调了儿童需要学会自我控制和自我约束。