台阶的写作背景
李森祥<台阶>的 写作背景 -
农村、农业、农民“三农”问题，关系到社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。作者亲历农村生活的深刻感受，写成了短篇小说《台阶》
台阶这篇课文的写作背景是写一个人物的出现必然会引起我们的思考，父亲是值得尊敬的人，我们敬他一辈子任劳任怨，支撑着一个并不富裕的家庭。1、《台阶》这一课，文中的父亲是个勤劳肯干的人，具有强烈的自尊心。2、面对这样的一个一生只干一件事的父亲形象，值得我们去思考：勤劳的父亲用自己的方式是什么。
农村、农业、农民“三农”问题，关系到社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。作者亲历农村生活的深刻感受，写成了短篇小说《台阶》
台阶这篇课文的写作背景是写一个人物的出现必然会引起我们的思考，父亲是值得尊敬的人，我们敬他一辈子任劳任怨，支撑着一个并不富裕的家庭。1、《台阶》这一课，文中的父亲是个勤劳肯干的人，具有强烈的自尊心。2、面对这样的一个一生只干一件事的父亲形象，值得我们去思考：勤劳的父亲用自己的方式是什么。
其实《台阶》是一篇反思地方文化的小说，描写的是落后的地方文化中的人生悲途。《台阶》散发着浓郁的地方文化色彩，这里弥漫着一种山区特有的文化风俗：“大庭广众之下，夫妻俩从不合坐一条板凳”；“黄泥、石灰加豆浆的和泥方法”；“母亲治父亲闪腰的土方”；“山村中错错落落的高高低低的台阶”；“..
《台阶》主要讲父亲为了改变地位，奋斗了大半辈子，终于建成一栋有九级台阶的新屋的故事。《背影》主要叙述在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子，照料他上车，替他买橘子的经过。写作背景《台阶》1988年发表于《上海文学》。《台阶》散发着浓郁的地方文化色彩，这里弥漫着一种山区特有的文化风俗：“大庭还有呢？
说说《台阶》这篇小说想表现一个什么主题 -
写作背景父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对说完了。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在好了吧！
公开课《台阶》教案设计 -
联系写作背景，体会作者对于父亲的情感和文章的寄托的思想。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。教学方法：诵读法、合作探究法教学安排：一课时教学过程：一、导入新课有首歌是这样唱的：“人生/ 是一级一级的台阶/ 说完了。
联系写作背景，体会作者对于父亲的情感和文章的寄托的思想。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。教学方法： 诵读法、合作探究法教学安排:一课时教学过程： 一、导入新课有首歌是这样唱的：“人生/ 是一级一级的台阶/ 许多人渴望后面会介绍。
《台阶》微课教学设计 -
教学过程：一、导入新课二、了解作者及写作背景三、整体感知请同学们快速浏览课文，用自己的语言概括本文的主要内容。明确：我们家的旧台阶低，父亲准备造新台阶，开始造新台阶，新台阶造好了，我们搬进新屋去，父亲挑水跨新台阶闪了腰。四、合作交流请同学们勾画出文中对父亲进行细节描写的语句，..
所以，理解父亲形象的意蕴和理解课文围绕“台阶”组织材料的写法应是本文的难点。这要求学生结合文章的写作背景，走进父亲的心灵世界，思考中国农民的生存现状。所以，史宁老师为本课设计了两个教学难点1.体会作者的感情。2.探究父亲形象的典型意义。同时，结合本单元的实际和这篇课文的特点，确定了本文的教学方法：品读法、..