古诗词情景运用题及答案
请写出两组运用了“借景抒情,情景交融”手法的古诗词 -
1、 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这两句诗情景交融，形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢到此结束了？。
他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。二、古诗词知识竞赛题。只填序号)1.“少壮不努力，老大徒( (2) )”出自《汉乐府·长歌行》。1)悲伤(2)伤悲(3)忧伤2.晏殊的《浣溪沙》中说完了。
1、 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这两句诗情景交融，形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢到此结束了？。
他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。二、古诗词知识竞赛题。只填序号)1.“少壮不努力，老大徒( (2) )”出自《汉乐府·长歌行》。1)悲伤(2)伤悲(3)忧伤2.晏殊的《浣溪沙》中说完了。
1.这首词的题是“记梦”，词人在梦中梦到了什么？表现了怎样的思想感情？答：2.用词写悼亡，是苏轼的首创。结合这首悼亡词的内容，概述作者运用什么艺术手法表情达意的？答：答案：1.词人梦见自己回到了故乡，妻子正像当年一样，凭窗梳妆，夫妻相见，千言万语不知从何说起，惟有相顾垂泪。这表现了词人等我继续说。
8、__,天涯若比邻。二、按要求写诗题。1.送别诗：___、__ 2、边塞诗：___、__ 3、思念家乡及亲人的诗：___、__ 4、体现爱国思想的诗：___、__ 三、按要求填写表格。作者朝代题目名句白居易《忆江南》王冕《墨梅》于谦《石灰吟》唐会当凌绝顶，一览众山小。四、根据情景填等我继续说。
古诗的有关知识(带答案),试卷形式! -
以古诗内容出一份试卷(带答案)内容如下：1.填空，选择(各8题)2.古诗应用题(古诗的用处5个),出语境(填古诗形式)3.赏析1—2题全部要资料，按1.。。。.. 以古诗内容出一份试卷(带答案)内容如下：1.填空，选择(各8题)2.古诗应用题(古诗的用处5个),出语境(填古诗形式)3.赏析1—2题全部要资料，按1.。
答案：1、深秋晚景图2、游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(唐) 1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.渲染了一种什么气氛？ 2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。3、本文表达了怎样的思想感情？ 答案： 到此结束了？。
请给几个古诗词情景 要六年级的 非常感谢 -
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”你牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“等我继续说。
阅读答案1.前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。【解析】本题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，着眼点在“情与景”的关系。这两句写景，刻画出秋叶飘零、清冷孤灯下一位风烛残年的白头老人形象，意境凄凉，不着一“悲”字，但悲情自现，字字传是什么。
高中古代诗歌鉴赏题目加答案 -
3.(1)答案：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。4分)【解析】本题考查的是“鉴赏诗歌中的形象”。中国古典诗歌讲究的是“一切景语皆情语”，所以我们鉴赏诗歌中景或物的形象时，一定要注意联系诗歌中人物的思想感情。诗歌鉴赏等我继续说。
王维古诗词《鸟鸣涧》阅读答案1 鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1.请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法。（5分）2.请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。（3分）3.《鸟鸣涧》里描写了哪些景物？4.诗人描写了哪些景物？