六年级下册灯光课文的插图怎么写
仔细观察课文《灯光》插图,重点抓住“我”的姿势、表情、动作等,把...
郝副营长把书摊在双膝上，一手拿着火柴盒，另一手拿着燃烧的火柴。他的嘴角微微上扬，在火柴带来的光明下，他仿佛看到了将来孩子们在电灯下读书的景象。“我”坐在郝副营长身旁，为了看得清楚些而微微向前俯身，脸上带着灿烂的笑。
他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
郝副营长把书摊在双膝上，一手拿着火柴盒，另一手拿着燃烧的火柴。他的嘴角微微上扬，在火柴带来的光明下，他仿佛看到了将来孩子们在电灯下读书的景象。“我”坐在郝副营长身旁，为了看得清楚些而微微向前俯身，脸上带着灿烂的笑。
他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
1、《灯光》这篇课文主要描述了解放战争期间的一场围歼战即将开始时，郝副营长在火柴发出的微弱灯光下看了一本书的插图，上面画着一个孩子在灯下读书。2、这张插图是郝副营长对未来的憧憬；战斗开始后，后续部队在敌人炮火的袭击中与突击队失去了联系。郝副营长点燃了这本书。
第一幅画面：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。第二幅画面：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。第三幅画面：突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的希望你能满意。
《灯光》主要内容 -
课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。课本上的插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中，战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光有帮助请点赞。
第一部分：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。第二部分：叙述关于灯光的往事。写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书，这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之等我继续说。
六年级下册《灯光》课文,在描写灯光的句子做上批注。 -
1、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。介绍“我”在天安门广场散步，感受到灯照的光明、温暖。“千万盏灯静静地照耀着……”紧扣题目“灯光”。“感动光明，感到温暖”别有含义，与后文内容照应。2、书上有一幅插图，..
灯光一词，不仅仅代表着我们生活中普普通通的灯光，还蕴含着我们的的战斗英雄为了我们后代子孙能过上有灯光的日子英勇奋战的无畏精神。还有对未来的向往和憧憬，它就像一颗指明灯，指引我们向前进。灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在希望你能满意。
《灯光》课文的第三段讲了什么内容? -
提醒人们珍惜现在的幸福生活，三种光点出了课题。《灯光》课文的第一段讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。第二段叙述关于灯光的往事。第三段讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
一、这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神；二、全文以“灯光”为线索，开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。课文有几处写到灯光。1、广场上等会说。