五十多米有多长(
甲文中50多米,9米多宽,37米多宽?中的多可以删除吗?为什么? -
甲文中50多米，9米多宽，37米多宽。这句话中的“多”不可以删除。因为这里的“多”表示约数，50多米就是比50米稍微多一点，9米多宽也是指比宽度比九米还多一点，同理，37米多宽也是指宽度是37米还多一点。这样的表述是为了更准确，如果删去，就变成了正正好好50米、9米、37米，与事实不后面会介绍。
(重点抓住：五十多米；九米；全部、没有、只有、横跨)横跨，你觉的赵州桥横跨在河面上，就像什么一样？(巨人，彩虹)投影图片1。A、估一估我们的教室有多长？(8～9米),赵州桥至少有几个我们教室这样的长度？(5～6个教室长；宽度大致相当于我们教室的长了) B、在今天，科技发展的今天，我们有推土机，起重机，搅拌机，后面会介绍。
甲文中50多米，9米多宽，37米多宽。这句话中的“多”不可以删除。因为这里的“多”表示约数，50多米就是比50米稍微多一点，9米多宽也是指比宽度比九米还多一点，同理，37米多宽也是指宽度是37米还多一点。这样的表述是为了更准确，如果删去，就变成了正正好好50米、9米、37米，与事实不后面会介绍。
(重点抓住：五十多米；九米；全部、没有、只有、横跨)横跨，你觉的赵州桥横跨在河面上，就像什么一样？(巨人，彩虹)投影图片1。A、估一估我们的教室有多长？(8～9米),赵州桥至少有几个我们教室这样的长度？(5～6个教室长；宽度大致相当于我们教室的长了) B、在今天，科技发展的今天，我们有推土机，起重机，搅拌机，后面会介绍。
1、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。2、这里运用了列数字的说明方法，介绍了桥的长度、宽度，从而表现了赵州桥的雄伟。
列数字的说明方法，可以具体而准确地写出桥的长度和宽度。1、通过五十多米也侧面体现出了赵州桥的雄伟。2、该句出自茅以升的《赵州桥》原句为“赵州桥非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”。
赵州桥课文,九米多宽,多字能去掉吗?为什么? -
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。“多”不能去掉。多，在这里表示多出，表示桥面的宽的大概数字。
列算式6×7+6=48（米）6×8+6=54（米）6×9+6=60（米）综上所述只有54米，剪下同样长8米，还剩下6米，符合题意。答：这根绳子长54米。
...绳子长五十多米,剪下同样长的6段,还剩下6米,那么这根绳子有多长?
这个简单。把五十以上六十以内的数字减去六还能被六整除的数字。所以是6＊8=48+6=54
五十多米9米多宽可以看出作者详细的什么描写了赵州桥从而更好地突出赵州桥，
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。 这句话运用了什么的...
运用了列数字的方法。因为他提到了“五十米”、“九米”，所以便能由此判断。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥很长，很宽，中间行车马，两旁走人。师：赵州桥非常雄伟。请两位同学为大家读读这两句话，看看哪句话写出了赵州桥非常雄伟。师：哪句话写出了赵州桥的雄伟呢？为什么第一句能写出赵州桥的雄伟呢？ 评价语：你真会读书，抓住了重点词语！在写习作的时候，希望同学们希望你能满意。