为验证二氧化碳不支持燃烧老师

为验证二氧化碳不支持燃烧老师

初中化学说课稿 -
2、探究二氧化碳的化学性质： (1) 引导学生回顾“向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯里倾倒二氧化碳气体的实验，了解二氧化碳是否支持燃烧，从而得出二氧化碳的性质：二氧化碳不支持燃烧，也不燃烧。(2) “学生分组实验——实验探究(4个同学为一个小组),老师指导：从探究水溶性的塑料瓶内取出少量的液体放入试管中加入紫色石蕊试液后面会介绍。
得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。4.介绍二氧化碳的应用：1)灭火剂，一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。2).碳酸饮料(3)防腐剂，在现代化仓库里常充入二氧化碳，..
请你参与下列探究:【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图...
可以在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口，观察澄清石灰水是否变浑浊；要验证二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，可以用燃着的木条放在支管口，观察木条是否熄灭。点评：本题综合考察了微粒的性质；二氧化碳的制取与性质；酸碱指示剂等知识，综合性很强，难度较大。
验证二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，可采用燃着的木条接触二氧化碳；故答案为：（1）变红；构成物质的微粒是运动的；（2）放热；（3）①节约药品；②实验时间短或环保（合理即可）【思维拓展】（1）碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；A；能与水反应；密度比空气大；（2）A在大试管底部预先放等会说。
请专业的化学人士回答 -
1 在燃烧的火焰上方放置一片冷的玻璃片，会有小水珠出现，说明燃烧产生水。将燃烧后的气体通入澄清石灰水，变浑浊，说明燃烧产生二氧化碳。2 盖上玻璃片后蜡烛熄灭的原因是消耗掉了瓶内的氧气。加了稀盐酸后熄灭的原因是纯碱和盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。
1、固体氢氧化钠的作用就是加速氨气的挥发和扩散，也就是加速氨气分子的运动。因为氢氧化钠溶于水，放出大量的热，所以当浓氨水滴到氢氧化钠固体上时，氢氧化钠溶于放热，温度升高加速率了氨气分子的运动和扩散。2、氨气本身不显碱性，不能使干燥的酚酞滤条纸变色，氨气只有溶于水，氨气水溶液呈碱性希望你能满意。
初三化学教案:一氧化碳 -
实验1说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧；实验2说明二氧化碳可溶解于水。这两个实验要收集到的二氧化碳气体较多，耗时较长且实验的成功率较低，所以宜由老师演示能起到较好的示范作用。提问：根据上述两个实验的设计意图，你们还能设计一些其他的实验来证明二氧化碳的密度比空气大且可溶于水么？ 让学生到此结束了？。
(1)酒精灯(2)B　2KClO 3 2KCl＋3O 2 ↑　催化(3)A、D　CO 2 ＋Ca(OH) 2 ===CaCO 3 ↓＋H 2 O(4)不燃烧(或不支持燃烧)　不支持燃烧(或不燃烧) 分析：（1）依据实验室常用仪器认识解决此题．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热的发生等我继续说。

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