一年级语文9课明天要远足中读出什么好奇的心情(
一年级语文明天要远足中………读出了好奇的心情 -
睡不着，那地方的云， 真的像同学说的，那么洁白柔软吗？这两句要读出好奇期待之情。
期待未知，准备探险。从“明天要远足”中读出了对未知旅程的期待和对远方的憧憬。而“两导两练”则强调了准备和计划的重要性。这种表达方式传递了一种积极的心态和探险精神，激发了对未知的好奇心和冒险的热爱。也提醒在面对未知挑战时要有充分的准备和计划，以确保旅程的安全和顺利。
睡不着，那地方的云， 真的像同学说的，那么洁白柔软吗？这两句要读出好奇期待之情。
期待未知，准备探险。从“明天要远足”中读出了对未知旅程的期待和对远方的憧憬。而“两导两练”则强调了准备和计划的重要性。这种表达方式传递了一种积极的心态和探险精神，激发了对未知的好奇心和冒险的热爱。也提醒在面对未知挑战时要有充分的准备和计划，以确保旅程的安全和顺利。
这个诗句要读出充满期待和兴奋的语气。“明天要远足”诗中表达的是对未知旅途的期待与兴奋，对远方的美好憧憬，所以需要传达出一种激动的情绪，可以在朗读时将重音放在“明天”“远足”等关键词上，同时通过语调的起伏表现出诗中的情感变化。
先让学生猜“远足”的意思，引起好奇心。然后再说一说自己远足前会是什么心情，让学生感同身受，一下子就进入了人物内心。巧妙地将题目进行拆解、分层处理，使学生对课文的理解更加丰富。
明天要远足表达了什么心情? -
《明天要远足》表达作者远足前夜一个孩子内心的激动和期待的心情。《明天要远足》这篇课文写的是一个第二天要参加远足孩子兴奋、激动至失眠孩子对远足的无穷想象，诗歌内容简单易懂，而且小作者的心情是几乎每个孩子都有过的体验。《明天要远足》的作者方素珍，中国台湾资深儿童文学作家，长期从事童诗、童话是什么。
小朋友要远足的心情是激动、着急、充满期待的。想一想，自己再什么时候是激动地睡不着觉的。【摘要】明天要远足你有过课文中小朋友那样的心情吗向小伙伴说一说吧【提问】小朋友要远足的心情是激动、着急、充满期待的。想一想，自己再什么时候是激动地睡不着觉的。【回答】出去游玩的话肯定会非常的说完了。
从明天要远足的最后一句可以感受到文中小朋友什么心情 -
从明天要远足的最后一句可以感受到文中小朋友激动期待的心情。小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往，三节中都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度，表达了小孩子远足前的期盼心情，作品没有正面写远足，却让人实实在在是什么。
明天要远足是一年级的语文书上面，应该带着期待，兴奋的心情去读，文章说出了要去远足前小朋友心中的美好幻想，
《明天要远足》表达作者什么样的心情? -
《明天就要远足》的主人公是一位学生，诗人写出了远足前夜一个孩子内心的激动和期待的心情。原文内容如下：翻过来，唉！睡不着。那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？翻过去，唉！睡不着。那地方的云，真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉！到底什么时候才天亮呢？教学反思1还有呢？
翻过来翻过去唉到底什么时候才天亮，写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长，急切希望天快点亮的心情。这句话出自小学语文部编版一年级上第9课《明天要远足》，主要写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。