《春》课文分析
朱自清《春》的赏析 -
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。第三部分：即第六自然段，赞春。作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的有帮助请点赞。
1、赏析：迎春图，着力写春早人勤。文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而带出“城里乡下，家家户户，老老小小”一片欢腾的景象，构成一幅春意盎然的图画。作者巧妙地点出寓意：“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及说完了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。第三部分：即第六自然段，赞春。作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的有帮助请点赞。
1、赏析：迎春图，着力写春早人勤。文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而带出“城里乡下，家家户户，老老小小”一片欢腾的景象，构成一幅春意盎然的图画。作者巧妙地点出寓意：“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及说完了。
第一自然段：写盼春。以短短的十七个字，淋漓尽致地表现了作者殷切而又喜悦的心情。第二自然段：总写春景。写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。然后再从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等分写春天的景象。第三自然段：写春草。简洁而富有质感地好了吧！
抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。原文（部分）：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近有帮助请点赞。
春这篇课文主要讲了什么? -
《春》这篇课文作者抓住春天的特点，描绘了春回大地，生机勃勃的动人景象，表达了作者热爱自然，热爱生活的思想感情和积极进取，奋发向上的生活态度。作者写了“盼春”“绘春”“赞春”三个部分，这三个部分的顺序和作者的思想感情是发展是一致的，先写对春天殷切的盼望，中间选取富有特征性的春景进行到此结束了？。
《春》一共分为三部分。1、第一部分（第1段）：盼春。2、第二部分（2~7段）：绘春，5幅画描绘出浓郁的春意，表达了作者对春的喜爱和赞美之情。3、第三部分（8-10段）：颂春，赞美了春天蓬勃的生命力，强调“新”“美”“充满活力”。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了说完了。
《春》这篇课文的注解是什么啊? -
注释如下。《春》是现代散文家朱自清的作品，《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用，在该篇贮满诗意的春的赞歌中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。在该篇贮满诗意的春的有帮助请点赞。
课文《春》的内容：《春》这篇课文抓住春景的特点，有层次地描绘春景，全文围绕一个春字，写了盼春、绘春、颂春三部分，文中洋溢着作者对春天的热爱、赞美之情。课文《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此 后长期被中国中学语文教材选用还有呢？
概括春这篇课文的梗概。 -
《春》的梗概：《春》一文中表达了作者在大自然中发现了美和希望，反映了他对美的追求，对光明的向往和对未来的希望，流露了积极进取的精神。文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情，赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。作者抓住了春天的特点等我继续说。
《春》可以分为三个部分：第一部分：（1段落）总写--盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：（2-7段落）具体写--绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：（8-10段落）总写--颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。