《指南》的作用
论述指南研制的目的与作用 -
1、目的：《指南》的研制目的是为了明确幼儿教育阶段的目标和期望，为教师和家长提供指导和支持，促进幼儿全面、协调、可持续的发展。2、作用：通过制定明确的教育目标和期望，使教师和家长在教育过程中有具体的方向和目标，从而更好地指导幼儿的学习和发展。
《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。（二）不同点1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的希望你能满意。
1、目的：《指南》的研制目的是为了明确幼儿教育阶段的目标和期望，为教师和家长提供指导和支持，促进幼儿全面、协调、可持续的发展。2、作用：通过制定明确的教育目标和期望，使教师和家长在教育过程中有具体的方向和目标，从而更好地指导幼儿的学习和发展。
《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。（二）不同点1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的希望你能满意。
《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。（二）不同点1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的说完了。
《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。（二）不同点1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的还有呢？
《纲要》与《指南》的关系是怎样的? -
《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。（二）不同点1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的后面会介绍。
《指南》的教育建议不仅告诉我们应该在日常生活和游戏中如何指导幼儿，也告诉了我们在生活和游戏中如何关注幼儿，如何反思教师个人的教育行为。游戏活动与幼儿发展有着密切的联系，它是幼儿已有经验的表现活动，不仅反映、巩固幼儿的发展，更起到了促进作用，游戏的潜移默化的学习效应能够使幼儿好了吧！
纲要与指南的关系? -
《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长。《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施后面会介绍。
3. 促进家长对幼儿园的信任和满意度：评估指南可以让家长了解幼儿园的教育质量，选择更加优质的幼儿园，提高对幼儿园的信任和满意度。4. 促进幼儿园与社会的良好互动：评估指南可以让社会了解幼儿园的教育质量，对幼儿园的发展起到推动作用，促进幼儿园与社会的良好互动。
《指南》科学领域内容是什么? -
作用：《3～6岁儿童学习与发展指南》颁布于2012年，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的希望你能满意。
1、两者都是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进幼儿的全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展。2、促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。《纲要》“以幼儿发展为本”的思想深入人心，《指南》正是这样的桥梁，由于《指南》具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿。