《为人民服务》分层
《为人民服务》分层,写层意 -
共分五层：1. 完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；2. 为人民利益而死比泰山还重；3. 正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；4. 正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；5. 悼念为人民而死的人，以团结全体人民。。希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢！
1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了.2.我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。3.中国人民正在受难，我们说完了。
共分五层：1. 完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；2. 为人民利益而死比泰山还重；3. 正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；4. 正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；5. 悼念为人民而死的人，以团结全体人民。。希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢！
1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了.2.我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。3.中国人民正在受难，我们说完了。
《为人民服务》第二自然段分为三层：人总是要死的，但死的意义有不同。‖中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。‖张思德同志是为人民利益而死的，他的死后面会介绍。
1.讲人死的两种不同的意义2.接下去对这句话加以发挥：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。国民党顽固派消极抗日，积极反共，实行恐怖、独裁，是在替法西斯卖力。这样，通过鲜明的对比，死的两种不同的意义就充分显示出来了。然后联系到张思德好了吧！
《为人民服务》的二自然段怎么分层? -
1.人总是要死的，但死的意义有不同。中心句：为人民利益而死是重于泰山的。2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。举例说明。3.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。详细说明。4.张思德同志是为是什么。
1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。2、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。教学设计：一、激情导入聚情感1、今天，老师给同学们带来了一段国庆60周年庆典的阅兵式盛况。多媒体播放：国庆阅兵盛况)2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。
人民服务的中心论点是什么? -
毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属议论文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。三、教学目标（一）知识与技能1、培养演讲稿的写作能力和演讲能力好了吧！
朗读课文。背诵自己喜欢的部分。理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。2、重点难点重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育：难点是如何体会“为人民服务”的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。服务的道理，号召说完了。
为人民服务这篇课文主要讲了哪几方面的内容 -
（全文围绕“为人民服务”这个中心来写的。一是《为人民服务》提示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中心论点。）三、分层详读，理解课文内容。1、讲读第一层（1）朗读第还有呢？
展开全部为人民服务是围绕只要意思分层论述的方法来写的。 已赞过已踩过< 你对这个回答的评价是？ 评论收起 杨阿囧 2012-03-27 知道答主 回答量：25 采纳率：0% 帮助的人：3.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部运用排比、对比等修辞手法。 已赞过已踩过< 你对这个回答的评价是？