precede-proceed模式
格林模式的特点是什么? -
PRECEDE PROCEED诊断执行模式是由加拿大英属哥伦比亚大学健康促进研究所主任劳伦斯格林(LawrenceW Green)教授所创立的健康教育的模式。该模式不仅可用于健康教育领域，同时对社会科学研究计划也具有积极的借鉴作用。PRECEDE-PROCEED模式在指导健康促进的临床，教育及科研工作中起着至关重要的作用。以“提高社区老龄好了吧！
PRECEDE-PROCEED 模式是美国著名健康教育学家劳伦斯·格林( Lawrence W·Green) 创立并逐步完善的健康教育与健康促进模式。PRECEDE( 教育诊断和评估中的倾向、促成和强化因素) 与PROCEED( 教育和环境干预中的政策、管理和组织策略) 有机结合，形成完整的PRECEDE-PROCEED框架。一是从结果入手的程序，即用演绎等我继续说。
PRECEDE PROCEED诊断执行模式是由加拿大英属哥伦比亚大学健康促进研究所主任劳伦斯格林(LawrenceW Green)教授所创立的健康教育的模式。该模式不仅可用于健康教育领域，同时对社会科学研究计划也具有积极的借鉴作用。PRECEDE-PROCEED模式在指导健康促进的临床，教育及科研工作中起着至关重要的作用。以“提高社区老龄好了吧！
PRECEDE-PROCEED 模式是美国著名健康教育学家劳伦斯·格林( Lawrence W·Green) 创立并逐步完善的健康教育与健康促进模式。PRECEDE( 教育诊断和评估中的倾向、促成和强化因素) 与PROCEED( 教育和环境干预中的政策、管理和组织策略) 有机结合，形成完整的PRECEDE-PROCEED框架。一是从结果入手的程序，即用演绎等我继续说。
在PRECEDE－PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为三大类：倾向因素、促成因素和强化因素。（1）倾向因素：先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、态度、信念和价值观、行为动机与意向等，也包括个人技能。（2）促成因素：又等会说。
【答案】：B、D、E P145；教育与组织诊断：在PRECEDE-PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为：倾向因素、强化因素、促成因素三种。
下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括() -
【答案】：A、C、D、E 基本内容包括：1.社会诊断2.流行病学诊断3.行为与环境诊断4.教育与组织诊断5.管理与政策诊断，
揭秘格林模式：教育与环境变革的双剑合璧格林模式，一个深远影响公共卫生和社区发展的重要理论框架，其诞生于1970年的创新之举。这个模式由两部分构成：PRECEDE和PROCEED，就像一对精密的双引擎，推动着教育和环境领域的变革进程。首先，让我们深入理解PRECEDE，它是由predisposing（倾向因素）、reinforcing（强化说完了。
根据PRECEDE-PROCEED模式,健康教育需求评估包括()等内容。 -
【答案】：A、B、C、D、E 健康教育需求评估又称为健康教育诊断，根据PRECEDE－PROCEED模式，健康教育诊断包括如下内容：社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断和管理与政策诊断。
2.说说细节：第一节中：健康教育与健康管理的区别和联系宜通过表格对比记忆。第二节中：quot;知信行”模式与健康信念模式可对比记忆，并且文段下方的图示概括性非常好，搭配内容理解可起到事半功倍的效果。第四节中：PRECEDE-PROCEED模式中，影响健康相关行为的因素可利用记忆技巧：前（倾向因素）、中（促成希望你能满意。
健康管理|健康教育计划的设计、实施与评价。 -
美国著名健康教育学家，劳伦斯·格林提出的PRECEDE-PROCEED模式，是健康教育领域应用最广最具权威性的模式。计划设计步骤需求评估：1.社会诊断。包括三个方面评估目标社区或人群的生活质量，并确定影响生活质量的主要健康问题，了解目标社区或人群的社会，经济文化环境与健康问题相关的政策以及社区资源。2还有呢？.
PRECEDE---指在教育/环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素及强化因素，着重应用于健康教育诊断；PROCEED---指实施教育和环境干预中运用政策、法规和组织手段，侧重在健康教育计划的执行与评价。PRECEDE-PROCEED模式不仅是一个健康教育诊断的模式，也是开展健康教育评价的模式，对于健康教育的全过程都具有指导意义。健康教育诊断说完了。