aieiui教学反思
《汉语拼音aieiui》教学反思 -
虽然教学目标按预先设计的那样达到了，但我反思自己的教学，还是感到深深的遗憾。在我的教学中还有许多需要改进的地方。1、教学容量安排过于饱满，学生无作业时间，对一般的孩子来说容易造成后两个韵母掌握不到位，如果不安排拼读练习，对整个课时做一个稍微的调整，可以安排学生aieiui的发音、四声及书写，在教学aieiui的四声到此结束了？。
下面结合《aieiui》的教学谈谈教学体会。片段一： 复韵母的引入：韵母森林里来了几位朋友。师：你们看，第一位客人是──(点击出示ai)他叫什么呢？ 生：有学生学过，抢嘴大声读ai。 师：有的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的？ 生1:我是妈妈教的.。师：是的，我们的身边到处是老师，只要你大后面会介绍。
虽然教学目标按预先设计的那样达到了，但我反思自己的教学，还是感到深深的遗憾。在我的教学中还有许多需要改进的地方。1、教学容量安排过于饱满，学生无作业时间，对一般的孩子来说容易造成后两个韵母掌握不到位，如果不安排拼读练习，对整个课时做一个稍微的调整，可以安排学生aieiui的发音、四声及书写，在教学aieiui的四声到此结束了？。
下面结合《aieiui》的教学谈谈教学体会。片段一： 复韵母的引入：韵母森林里来了几位朋友。师：你们看，第一位客人是──(点击出示ai)他叫什么呢？ 生：有学生学过，抢嘴大声读ai。 师：有的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的？ 生1:我是妈妈教的.。师：是的，我们的身边到处是老师，只要你大后面会介绍。
教学过程一、游戏导入，复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？生：想。告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这说完了。
aieiui教学反思优缺点如下：1、在感知折线统计图特点上运用了比较策略：折线统计图“能反映数量的增减变化情况”这一特点，在相应的条形统计图中同样可以：体现，只是它更清楚而已。如何让学生有效地感知这一特点？比较重视让学生经历从条形统计图到折线统计图的演化过程，且采取加强对比的策略解决它。通过出示说完了。
aieiui教学反思优缺点 -
《ai ei ui》教学反思：缺少趣味性、发音方法的教授形式比较单一。《ai ei ui》这节课教完了我觉得存在很多拼音教学的问题。具体来说有以下几点：1、缺少趣味性。虽然尽量用儿童化得语言来带学生进行游戏，但是游戏的设计不够新颖，中间过渡的话不够精炼。比如在“猜一猜”这个环节中，为了让学生体会希望你能满意。
于是我们一起做起了拼音休息操：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操，动动手，动动脚，我们来背声母表：bpmf……扭扭脖子，扭扭腰，我们来背单韵母表：aoe……站要直，坐要正，我们来背复韵母表：aieiui……专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。”看着他们眼里、脸上洋溢的兴奋和愉快，我觉得，孩子们个个都是天生的艺术家后面会介绍。
aieiui教学反思 -
1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。教学重难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。教学准备：拼音卡片，课件。教学到此结束了？。
我在教学《aieiui》第一课时时，根据教学资料和幼儿心理发展特点，在教学中设计了故事情节介绍新课。在教学带声调读复韵母时，我又以当小老师、开小火车、老师和你赛一赛等教学形式激发学生参与的热情。我先让学生互相认读带调的复韵母的四张卡片，之后教师进行抽读，检验小老师是否做得合格，小火车能否开起来。游戏的还有呢？
汉语拼音aoouiu一年级语文教案 -
学会aoou两个复韵母，能读准音、认清形，能在四线格中书写，学会aoou的四个声调并能正确的读出。教学重点：1、书写2、读带调韵母教学过程：一、复习听写单韵母a、o、e、i、u、v 认读单韵母及aieiui的四声回忆：aiei的发音方法二、新授学习ao 1、学习发音（1）看图：奥运会的标志—..
拼音《aieiui》反思教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，教师选取怎样样的教学方法尤为重要。对于语文教学而言，幼儿生理、心理以及语言潜力的发展都具有阶段性幼儿的特征，不一样资料的教学也有各自的规律。我在教学《aieiui》第一课时时，根据教学资料和幼儿心理发展特点，在教学中设计了故事情节介绍新课等会说。