EXCEL整列乘百分比
整十数乘一位数积是360的乘法算式有哪些
整十数乘一位数积是360的乘法算式有：2×180=360；3×120=360；4×90=360；6×60=360，9×40=360，1×360=360等。
推导方法：先把360分解质因数，然后把360写成整十数乘一位数的算式的形式即可解答。
360=2×2×3×2×3×5。
所以360=2×180=3×120=4×90=6×60。
所以可得：2×180=360；3×120=360；4×90=360；6×60=360，9×40=360，1×360=360等。此题考查了利用合数分解质因数的方法解决问题的灵活应用。
推导方法：先把360分解质因数，然后把360写成整十数乘一位数的算式的形式即可解答。
360=2×2×3×2×3×5。
所以360=2×180=3×120=4×90=6×60。
所以可得：2×180=360；3×120=360；4×90=360；6×60=360，9×40=360，1×360=360等。此题考查了利用合数分解质因数的方法解决问题的灵活应用。
既然是整十整百乘以某个数，那就是在该数后面加一个0（整十）或者00（整百）。如32×10=320；46×100=4600，一位数口算更方便，他说几，你就脱口跟他说几，后面加十或百。也就是当一位数同整十、整百的数相乘时，只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数中共有几个“0”，就在末尾添上几个“0”就行。
整十数整百数乘一位数的口算方法
整十数整百数乘一位数的口算方法如下：
既然是整十整百乘以某个数，那就是在该数后面加一个0（整十）或者00（整百）。如32×10=320；46×100=4600，一位数口算更方便，他说几，你就脱口跟他说几，后面加十或百。也就是当一位数同整十、整百的数相乘时，只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数中共有几个“0”，就在末尾添上几个“0”就行。
整十数整百数乘一位数的口算方法 整十数整百数乘一位数的口算方法如下：
既然是整十整百乘以某个数，那就是在该数后面加一个0（整十）或者00（整百）。如32×10=320；46×100=4600，一位数口算更方便，他说几，你就脱口跟他说几，后面加十或百。也就是当一位数同整十、整百的数相乘时，只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数中共有几个“0”，就在末尾添上几个“0”就行。
整十数乘一位数的口算 计算整十数或整百数乘一位数时，可以将其转换成乘法表内的乘法进行计算，乘数的末尾有几个0，在积的末尾上添加几个0即可;乘法口诀表是小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。
比如计算200✖3时，可先用乘法口诀计算2✖3=6，乘数的末尾有两个0，在6的末尾添上两个0得到200✖3=600。
一、乘法的初步认识教学方法
1、结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
2、结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
3、会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、乘法的初步认识教学目标
1、能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
2、知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
3、能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。