CIPP模型的介绍
CIPP模型CIPP评估模型的具体内容 -
CIPP模型，全称为Context, Input, Process, Product Evaluation（背景、输入、过程、成果评估），是一个全面的培训评估框架。首先，背景评估（Context Evaluation）是关键环节，包括了解相关的环境，诊断特定的问题，分析培训需求，明确培训目标等。确定培训需求和设定目标是这个阶段的核心任务。接着是输入评估（..
简称CIPP评估模型。这四种评价为决策的不同方面提供信息，所以，CIPP模型亦称决策导向型评价模型。CIPP评估模型为项目、工程、职员、产品、协会和系统等的评估提供了较全面的指导，尤其是那些准备长期开展并希望获得可持续性改进的项目。
CIPP模型，全称为Context, Input, Process, Product Evaluation（背景、输入、过程、成果评估），是一个全面的培训评估框架。首先，背景评估（Context Evaluation）是关键环节，包括了解相关的环境，诊断特定的问题，分析培训需求，明确培训目标等。确定培训需求和设定目标是这个阶段的核心任务。接着是输入评估（..
简称CIPP评估模型。这四种评价为决策的不同方面提供信息，所以，CIPP模型亦称决策导向型评价模型。CIPP评估模型为项目、工程、职员、产品、协会和系统等的评估提供了较全面的指导，尤其是那些准备长期开展并希望获得可持续性改进的项目。
CIPP模型强调了评估的全程性、过程性和反馈性，它强调了培训过程的每一个环节都应该得到审视和反馈。然而，尽管如此，CIPP在成果评估方面仍有提升的空间，需要更多的内容探讨和实际应用，以实现更全面和有效的培训效果评估。
CIPP评估模型以其独特的特点在教育评估中占据重要地位。首先，其全程性体现在评估活动与教学过程的深度结合。从确定培训需求和目标（背景评估）到设计培训战略和计划（输入评估），再到执行培训的各个步骤（过程评估），CIPP模型贯穿于培训活动的始终。其次，CIPP模型的过程性特征强调对培训项目执行过程的实时监是什么。
CIPP模型的CIPP评估模型的特点 -
CIPP评估模型有着显著的特点。尤其重要的是它的全程性特点、过程性和反馈性特点。所谓全程性特点，就是它真正将评估活动贯穿于整个教学过程的每个环节。或者说，它与培训活动的任何一个步骤都发生连接：背景评估对应于确定培训需求和确定培训目标环节；输入评估对应于决定培训战略和设计与计划培训步骤，过程好了吧！
CIPP评估模型相对CIRO模型而言，可以说是一次重大的补正，CIPP评估模型一方面补正了CIRO评估模型的不足，同时又起到了对柯氏四级培训评估模式的完善作用。其中的关键就是将评估活动切入到了整个培训过程的核心地带——执行培训环节，而成果评估又不仅被置于培训以后，重在对后续培训项目的设计产生价值，更被明确后面会介绍。
CIPP模型的CIPP评估模型的具体内容 -
成果评估的主要任务是对培训活动所达到的目标进行衡量和解释，其中既包括对所达到的预定目标的衡量和解释。特别需要认定的是，成果评估并不限于培训结束以后，它既可以在培训以后进行，也可以在培训之中进行。
柯克帕特里克模型是迄今为止国内外运用最广泛的模型。由威斯康星大学教授唐纳德？柯克帕特里克于1959年提出来的，他按照评估的深度和难度递进的顺序将培训效果分为4个层次：反应层、学习层、行为层和结果层。反应层即受训人员对培训项目的反应和评价，是企业培训效果评估中的最低层次。它包括对培训师、培训管还有呢？
评价教案的原则是什么? -
1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚：quot;故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、..
柯克帕特里克模型是迄今为止国内外运用最广泛的模型。由威斯康星大学教授唐纳德？柯克帕特里克于1959年提出来的，他按照评估的深度和难度递进的顺序将培训效果分为4个层次：反应层、学习层、行为层和结果层。反应层即受训人员对培训项目的反应和评价，是企业培训效果评估中的最低层次。它包括对培训师、培训管到此结束了？。