487-392等于多少
一班收集了487个瓶子,二班收集了392个瓶子,两个班共收集了约多少个瓶子...
把487看作是500，392看作是400，加起来之后，约是900。计算的时候，先算7加上2，得9，在个位上写9。十位上的8加9得17，十位上写7，并向百位进1。百位上的4加上3得7，再加上1，得8，所以，487加上392等于879。希望我能帮助你解疑释惑。
图，
把487看作是500，392看作是400，加起来之后，约是900。计算的时候，先算7加上2，得9，在个位上写9。十位上的8加9得17，十位上写7，并向百位进1。百位上的4加上3得7，再加上1，得8，所以，487加上392等于879。希望我能帮助你解疑释惑。
图，
738 - 592 = 146 639 - 487 = 152 936 - 784 = 152 783 - 629 = 154 792 - 638 = 154 936 - 782 = 154 486 - 329 = 157 639 - 482 = 157 792 - 634 = 158 486 - 327 = 159 783 - 624 = 159 549 - 387 = 162 945 - 783 = 162 945 - 782 = 163 495 - 328 好了吧！
在上面两式中我们很容易知道x+e要小于等于8才能使等式成立，所以我个人认为应该把原题中的825换成1025或者把条件：“两个数每个数位的数字相加的和范围在9-22之间”换成7-22之间。这样才能使加法式成立。（请允许我这么做）我现在单独考虑第二种方案，即：“两个数每个数位的数字相加的和范围在9-还有呢？
小学数学 -
设未破损的玩具有x个【0.5x+0.1（1000-x）】1000=0.392 0.6x+100=392 x=486.6666666。。。约等于487个，
392,628,555,600
c语言高手请进 -
include <stdio.h> int main(){ int i,j,k;for(i=0;i<9;i++){ for(j=0;j<9;j++){ for(k=0;k<9;k++){ if((i+j+k)<10 && i!=0)printf("%d%d%d ",i,j,k);} } } return 0;} 都类似的，只要改改if里的条件就可以了说完了。q币啊说完了。..
7、内蒙古省：本科一批文史类488分，理工类418分；本科二批文史类392分，理工类301分。8、吉林省：文史类重点本科(第一批)最低控制分数线为519分。普通本科(第二批)最低控制分数线为335分。理工农医类重点本科(第一批)最低控制分数线为482分。普通本科(第二批)最低控制分数线为305分。9、辽宁省：..
数学问题!急啊! 是小学奥数!6题!100分 -
所以原六位数是153846 2、因为个位数原来是4，新三位数比原来小297，则新三位数个位上的数为7 所以原三位数百位上的数为7 由于十位数上的数字没换，则十位数上的数字可以从0到9 三位数为704，714，724，734，744，754，764，774，784，794 3、设原数是10X+5，则新数为500+X 由题意得：..
392、一无所有(打一物理名词) 真空393、一泻千里(打物理名词二) 波长、流速394、一泻千里(打一物理名词) 流速395、一泻千里(打一物理名词) 直流396、一张一毛(打一物理名词) 视角397、一无是处(打一物理名词) 对光398、一孔之见(打一物理现象)小孔成像399、一手遮天(打一物理现象)光沿直线传播到此结束了？。