核心素养导向的数学课堂教学
如何指导数学老师进行核心素养导向的教学设计??？
核心素养导向的教学目标是对“四基"“四能"教学目标的继承和发展🌪--🥀🌳。“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体🤥🦌-|♣，核心素养对“四基”🎁🐍_👹🤧、“四能”教学目标提出了更高要求😘🧧_🤧。例如🌟☀️|_☘️🦋：要引导学生在发现问题🎖-🪴、提出问题的同时🐅🐅_🦦，会用数学的眼光观察现实世界🌼🎈-_🍁；在分析问题的同时🐃_-🎊，会用数学的思维思考现实世界😉🐖-——🎖；..
1😡🦃——-🦟😷、教师要同教学内容相结合🐸🥌-_🌘😡，不断强化学生的数学核心素养🤭——🐱🌺，只有这样才能够激发学生学习数学的兴趣*🎫--🎊，调动学生学习的积极性🌚-😇🦘，提高学生的学习效率😡——🦃，今天🌩🤔——_🌼，朴新小编给大家带来数学有效的教学方法🌳🦆-|🐜😯。2🦛🦎——🦩🤿、善于思考🦏😿||🦜，敢于提问是学生必备的能力.有疑才有思😀||🐘😝，有质疑的课堂才是有思想的课堂⛸_|🐖🐘，有碰撞的课堂🦉☁️_🍄🦈，有生长的课堂说完了✨|*🐝。
核心素养导向的教学目标是对“四基"“四能"教学目标的继承和发展🌪--🥀🌳。“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体🤥🦌-|♣，核心素养对“四基”🎁🐍_👹🤧、“四能”教学目标提出了更高要求😘🧧_🤧。例如🌟☀️|_☘️🦋：要引导学生在发现问题🎖-🪴、提出问题的同时🐅🐅_🦦，会用数学的眼光观察现实世界🌼🎈-_🍁；在分析问题的同时🐃_-🎊，会用数学的思维思考现实世界😉🐖-——🎖；..
1😡🦃——-🦟😷、教师要同教学内容相结合🐸🥌-_🌘😡，不断强化学生的数学核心素养🤭——🐱🌺，只有这样才能够激发学生学习数学的兴趣*🎫--🎊，调动学生学习的积极性🌚-😇🦘，提高学生的学习效率😡——🦃，今天🌩🤔——_🌼，朴新小编给大家带来数学有效的教学方法🌳🦆-|🐜😯。2🦛🦎——🦩🤿、善于思考🦏😿||🦜，敢于提问是学生必备的能力.有疑才有思😀||🐘😝，有质疑的课堂才是有思想的课堂⛸_|🐖🐘，有碰撞的课堂🦉☁️_🍄🦈，有生长的课堂说完了✨|*🐝。
综合与实践领域的教学🌩🏓|-🐵，以解决实际问题为重点🦄_|🦠🥊，以跨学科主题学习为主🙁_😛。
1🦙🦜-|🐥、转变教学方式和思路😉_——🐂🎴：核心素养的落实要求教师在教学方式和思路上进行转变😢🌷|🦂🎐。传统的数学教学往往注重知识的灌输和记忆👽--😼😭，而忽视了学生自主学习🌟|——😘、问题解决🐥-|🐹、创新思维等能力的培养😪-💮。教师应从学生实际出发🏈-🐣，根据不同的教学内容和情境🎉🐡——-🐅，采用探究式😶——|🍀、项目式😣————🐗、合作式等教学方式🤥😜——|🦖☘️，引导学生主动参与🪶|_🎲🐌、积极思考🌻🍀——|🌪、自主探究到此结束了？🐼🐌--☹️🏏。
如何理解核心素养在数学教学中的作用??？
课程内容的组织重点是对内容进行结构化整合🎋——🌾，探索发展学生核心素养的路径🐽👿|😀🐲。学生的学习应是一个主动的过程🦚🤢——_🐇，认真听讲🐗😍-🥅🦭、独立思考🐹-🪆🦉、动手实践🐙💐--🐨🦢、自主探索😇🐣-🐙🐲、合作交流等是学习数学的重要方式🦍🐄-🤢。教学活动应注重启发式🌙|👺🪴，激发学生学习兴趣🥊-——🦇🙂，引发学生积极思考🌈🐳|🐈，鼓励学生质疑问难🐌|-☺️，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题🦄🐳|🤗😅。
在小学数学教学中应该如何渗透核心素养？以下从四个方面结合数学课堂教学谈谈自己的理解🌵🐐-🐖🐲。一🎉————🖼🌒、主动发现问题🌛——_🪁，抓住问题本质🦃||🐜，渗透核心素养“不会提问题的学生不是一个好学生🐰⭐️|🎟。”学生能够独立思考🦉🪢|🐯🎿，也有提出问题的能力🦣|_🐳🌿。无论学生提什么样的问题🪲🐆——|🐌，不管学生提的问题是否有价值🐝🤐|_🌈，只要是学生自己真实的想法🐽__🌲🙉，教师都说完了😞🐏_🦘🐬。
在数学教学中如何有效落实学生核心素养发展?？
数学课堂落实学生核心素养发展教学方法🐋🌾_-🦙：积极营造自然和谐的学习氛围🎯🪄——-🐑，让学生敞开思想参与学习活动🧨🌝_|🐅🐷。儿童的天性是活泼好动的🌾🤓__😄，乐意在游戏和活动中学知识🦆-_🌷，有着强烈的求知欲望🦬🌼-🐋😷。但在传统的课堂上☄️_🐕🦋，往往是过于严厉的管教和“八股式”的套话🙂🦮_🦙🌨，把好问好学的积极性压了下去🤔||🦏🌔。为了改变这一状况🕸🍀|🎋，我们提倡教师办好三件到此结束了？🙀-🧵。
1🦂💮_🦦、确定核心素养目标*_🎭😵：在制定教学计划和教学设计时🍀🌨——😼，要明确核心素养目标🐑😩|——🤫，即希望学生通过本节课的学习🪆*__🧩，能够提升哪些方面的核心素养🎾|🐝🦛。例如🦍————🐝🌴，在数学课上🦡🐨——🐯*，可以通过设计问题解决的任务🦟⚾|🐬🐞，培养学生的数学思维和问题解决能力🐗🏸_🐤🐔。2*🦋——😃、创设真实情境🪱-🌲：核心素养导向的课堂教学注重学生的实际应用能力🌺🌱-|*🤬，因此在教学过程中😵♟_😩🦃，应该等会说*-😰。
数学学科明确指向核心素养的单元目标教师应该怎么做??？
理解核心素养🤕_——🥊🐽：首先🦣😋|🎃🌹，教师需要深入了解数学学科的核心素养🏸_——😢，包括数学思维🎭☘|🎇、问题解决🎇|👺🦘、逻辑推理🎋🐡——-☁️、数据分析等🪰——-🤡。这些素养是数学教育的重要目标🧨_|🤥💫，有助于培养学生的综合素质🐃🧐_🦏🏈。设定具体目标🍃——🐟🐹：在制定单元教学目标时😍🐋-🤖💫，教师应确保目标与核心素养紧密相关🐟|🌩🐲。例如🦇——_🦅，在教授代数时🌷😉_💐，教师可以设定目标😴☘️|🎈😫，如“学生将能够运用代数方法后面会介绍⛅️-🎍🦔。
关注核心素养 1.培养学生逻辑推理核心素养🌒——🎇🦇，要求在课堂教学过程中"以人为本🦎😭_-🌦🐇，以学生的发展为本" 关注学生的学习过程🦌🐉-🦫🐲，促进学生的能力提高与发展在这里🌜🐺_-🙀，我想以八年级的一节几何课――《轴对称》的教学为例😺-|🐒🎍。这节课是一节概念教学课😽——|🧸🦢。概念教学是数学教学的基础🎴_|🦟🌷，而概念又不是孤立存在的🌏————🦝🪲。一个概念的出现往往是因等我继续说😊——🪆。