朗读灯光一文
朗读灯光一文?？
声音很标准的👿🏐-|🥍🦜，可以搜索北师大版的🌔——🌸🎯，也可以人教版课标本的《灯光》课文朗读😐_🌴：我爱到天安门广场走走🐜🐋_-🌸🐖，尤其是晚上🐓-🏓。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑🪳——☁️🐙，使人心头感到光明😦--🦁⛸，感到温暖😗——|🎊。清明节前的一个晚上🌎_——🦈，我又漫步在广场上🐚🐬_😜😕，忽然背后传来一声赞叹😹|*：“多好啊🌈__🦐🌨！”我心头微微一震🌨——-🎫：是什么时候是什么🐬|😣🦄。
他又划着一根火柴🪁|——🛷☹️，点燃了烟🦕🦓-🐕🐔，又望了一眼图画🐘🍁——_🪱🌳，深情的说🦒🌦__🎑😲：赶明儿胜利了💐🐪_-🐘，咱们也能用上电灯🐒🐹|-🐔，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习😖——🤯🦨，该多好啊🦊-🌞！他把头靠在胸墙上😝🐑_*🐾，望着漆黑的夜空🐪🌑|🖼，完全陷入了未来的憧憬里🐩——_🍀🦄。”的时候🏑🦉_|🤢，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习🐾⚾————🦥🐕，就算牺牲自己也在所不惜🥌🦋-🦟🐐。..
声音很标准的👿🏐-|🥍🦜，可以搜索北师大版的🌔——🌸🎯，也可以人教版课标本的《灯光》课文朗读😐_🌴：我爱到天安门广场走走🐜🐋_-🌸🐖，尤其是晚上🐓-🏓。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑🪳——☁️🐙，使人心头感到光明😦--🦁⛸，感到温暖😗——|🎊。清明节前的一个晚上🌎_——🦈，我又漫步在广场上🐚🐬_😜😕，忽然背后传来一声赞叹😹|*：“多好啊🌈__🦐🌨！”我心头微微一震🌨——-🎫：是什么时候是什么🐬|😣🦄。
他又划着一根火柴🪁|——🛷☹️，点燃了烟🦕🦓-🐕🐔，又望了一眼图画🐘🍁——_🪱🌳，深情的说🦒🌦__🎑😲：赶明儿胜利了💐🐪_-🐘，咱们也能用上电灯🐒🐹|-🐔，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习😖——🤯🦨，该多好啊🦊-🌞！他把头靠在胸墙上😝🐑_*🐾，望着漆黑的夜空🐪🌑|🖼，完全陷入了未来的憧憬里🐩——_🍀🦄。”的时候🏑🦉_|🤢，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习🐾⚾————🦥🐕，就算牺牲自己也在所不惜🥌🦋-🦟🐐。..
《灯光》一文中战场上微弱的火光和题目灯光有联系🌹🎁——_🦛⛳，灯光是郝副营长对美好生活的希望与向往🦩🎟-|🛷*。《灯光》一文的灯光是全文的行文线索😃————😘，它将"天安门前璀璨的灯光""郝副营长书上插图中的灯光"和"战场上微弱的火光"有机串联在一起🎿😂_🦃，突出了文章的中心🌖|——🐑，赞扬了郝副营长为了幸福生活而甘愿牺牲的伟大献身精神😚🐟——🐊。拓展等会说🌺😸|🦦。
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话👹🐬_🌵🤩，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬🎯🪡||🌻，“赶明儿胜利了🐼🤔-|💮*❄，咱们也能用上电灯😳👿——🐽🐇，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”🌻|_🪰。在学生理解第二🎲|——🐉、三次“多好啊”以后🐑_🐰，要让学生再深入往下想🤑_🐄，为了“多好啊”的幸福生活🦑--🦒，在战斗中郝副营长是怎么做的🌲__🪡，画出有关语句体还有呢？
《灯光》的资料 啥都行?？
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆🐥————💀，歌颂了革命先烈的献身精神🐿🐽——🪴，说明今天的幸福生活来之不易🐸————🐺。课文的主体部分是对往事的回忆😱🦠__🙉🌈。先写在一场激烈的围歼战前夕🤨-🐟，郝副营长对未来美好生活的憧憬🐋🎃|🤣；再写战斗打响以后⭐️-🏓🦃，为了帮助后续部队找到突破口👽-🐒，郝副营长毅然点燃了书😄——*❄😧，结果暴露了自己🐸😆-😷*，被敌人的机枪打中🦢😏_🌒；最后写这场围歼希望你能满意🤑_🐣。
本组课文追忆了革命先辈的感人事迹🌼🐔——🐊🤢：第十课《十六年前的回忆》我党创始人之一李大钊被捕后🐫🕹——-🦋，备受酷刑🦗——🐅，但面对敌人始终大义凛然🖼🐤-|🍄🦍，坚贞不屈🦅🦥-——🦢🌳；第十一课《灯光》解放战争中的郝副营长🦌——*🏒，在一次战斗中舍身为后续部队引路🐖||🦗🦇，壮烈牺牲🤭🐾_😭；第十二课🐁-😨🦜：《为人民服务》毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹🌵-_🦮，但通过说完了☄️|-😭🦄。
如何在教学中体现“持久”而不是“即时”兴趣培养?？
一🌺_🐟、正面引导和反面例子🐟*_——🦗☄️，培养兴趣.在教学中教师的正面引导是通过一些典型的例子进行分析得出结论从而引导学生良好的品质.如《灯光》一文讲到郝副营长在战斗关键时刻顾全大局*🦍|_😲🌵，为了实现自己的理想🦏🐵——_🤐，为了战斗的胜利点燃书本照亮部队前进的路而牺牲事.教师再以现实生活中的例子正面的引导*👽_🏒、教育学如公安民警与犯罪还有呢？
(2)《灯光》一文回忆的是抗日战争时期郝副营长的感人事迹♣🍄|-🤡🎁。() (3)《茶花女》是法国剧作家小仲马的小说🎲-🌼💫。() (4)《走向生活》一文中的罗斯福夫人的座右铭是“走向生活”🎏⛈|🥍🦛。) 7🦓——😶、语段练习🪡🏅|🍀🌧。3.5分) 第二天清晨🥈|——😴，这个小女孩坐在墙角里🐰|🍀，两腮通红🐀|🤭，嘴上带着微笑🐳——😱✨。她死了😬-🏅，在旧年的大年夜冻死了🤓|🎄。新年的太阳等会说🙊🙉——|🐳🦂。
统编教材六年级下册语文教学反思?？
《灯光》一课讲完了🐄——-🧶🦔，可我的心并没有平静🦤😵——|👺，因为这一课让我思索的东西太多太多🐰_🐡🧧。我不知从何下笔谈起😥😰||🌛🐈⬛，就想到哪写到哪吧🎴😗——|🦬🦢！ 教学本课☁️🥌——🪀，我注意对学生进行“展开丰富的想象”的运用训练🎏|——🐺。课文第二大段是由景生情😗——🐇🐇，追忆战争年代的一桩往事🎳🌱——_🌸💐，是全文重点🦈🌻_-🦓，我指导学生以“灯光”为线索分小组讨论🦇🌗-|⛈： 1🐹🌍——🥇😒、在战斗间隙🤤🦂--👽，郝副营长还有呢？
1🎭⚡️-🐋🐹、说明文的朗读基调说明文具有条理清楚🐈⬛_|🦋，结构严谨的特点🐡🐹——🐏。我们在朗读时不象朗读记叙文😴🐾--🤥🐺、寓言等文章而投入一定的情感🎋——🦇🐦。说明文的朗读基调应较平实🤨🥌-🌤；在语速🐍🦐_——😁、停顿等方面可以用叙述的语气把文章读的正确🙃|🐵🐔，强调说明文中所介绍事物的特点😸♠——🎴😯，使受众理解说明文的内容🦧😬——🐉，在朗读中发展思维🦀||🦣🦨。例如《太阳》一文🎗🐝|🎣，为了说明好了吧🐞🌍|🐩🌍！