我们请马老师讲故事
我们请马老师讲故事 分解成两句话?？
1.可以分解出💀🦓-——🃏🦊：我们请马老师🐰💮-——🐹。马老师讲故事🎄||🪶🐚。2. 分解后的两句话中兼有（马老师）这个词🌚-_🦇🐕，这个词既是（请）这个动词的对象🌩|😘🐏，又是（ 讲）这个动词所陈述的对象😂--🐯💐。
1🕊🎉——🤯、我们请马老师马老师给我们讲故事2😐_-😗🌙、天气变化他都能提前到校学习3*——🍀*、我们是祖国建设事业的接班人我们要努力学好本领🐇🌸_-😧🦕，
1.可以分解出💀🦓-——🃏🦊：我们请马老师🐰💮-——🐹。马老师讲故事🎄||🪶🐚。2. 分解后的两句话中兼有（马老师）这个词🌚-_🦇🐕，这个词既是（请）这个动词的对象🌩|😘🐏，又是（ 讲）这个动词所陈述的对象😂--🐯💐。
1🕊🎉——🤯、我们请马老师马老师给我们讲故事2😐_-😗🌙、天气变化他都能提前到校学习3*——🍀*、我们是祖国建设事业的接班人我们要努力学好本领🐇🌸_-😧🦕，
老师我请马老师讲马故事🤣-🎯🦡。
我们请马老师🎽🕷——|🐾🐚。马老师讲故事🐈__🌲🧩。
我请马老师。马老师讲故事。(合成一句话)怎么做?？
我请马老师讲故事或因为我请马老师🐨_-🧵🙁，所以他给我讲故事🦣*_🐉🦏，
如果我请马老师🐏🏵__🐲🦃，马老师就讲故事🥋🐊__⚡️。楼下的🐈🎰-🤮🦇。你关联词忘记用啦🎲|-😍*。感觉“我请马老师”有问题🐀|_🐿。
如何区分连动句和兼语句?？
一🎣|_🐏、从句子构成上辨别连动句由相连的两个或两个以上动词短语构成🦟_🥀，动词短语之间有目的🐬😳-*、方式🌻|_🐵😩、先后等关系🦍|-🦌。动词短语的次序是固定的😶🤗_|💮🤩。它有三种类型(以第11册基础训练3第四题为例): (一)后面的动作表示前一个动作的目的🧐|🥌： 1.老师推开门走进教室🎍😌|——😚🙁。3.我们请马老师口马老师讲一个故事🦃😋_🎽🙂。我们请马老师讲到此结束了？🦏🕊_🐭。
双重否定😨🐳_🌗：为了避免暴露😞🐂_——🐥，他们不得不决定暂时断绝通讯联系🦝⚡️-🐹。3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家*|*。反问🐕————🐥🏸：我难道没听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？双重否定句🙂--🦠🐬：我怎么会没听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家呢？二😃-🦂😴、把下列两句话合成一句话🦈👽-|🐒🥏。1.我请马老师🦊_🌧🦝。马老师讲故事🦩🦍|_🦕。我请好了吧😨🌧_——🀄！
马老师讲故事(1)?？
1831年曾国藩参加全国性的考试🐼-|🪱，高中进士😀🀄-🦌🤨。回家举行谢师宴的时候🦮⛈-|😫🐡，曾国藩故意带了一把伞去😹——😈🧧。当要走的时候🐈⬛🦅_☁️🦖，曾国藩刚到门口🦅——🌟，忽然对老师汪觉庵说🐉--🌱：“老师呀🤕-🌺🌏，我的伞忘记放到您的家里了😱🐗-🐂。”老师是个聪明人😧_|🪅，立马面红耳赤🐓🥇——_🦧🦈，并且拦住曾国藩🎄|——🦊🌴：“大人在此守候🎋——🦓，我去拿🎴--🌜🦑，便是”👿——|😈。
👹|🐦🔮、我请马老师*——|😄⛳。马老师讲故事🌾🎖|🦒。___ 2 🐒😅_|😹🐑、渔夫叫桑娜🐿🤮-_🦖。桑娜去抱西蒙的孩子😃🦧_🌸🎣。___ 3 🐊——|🐏、老板娘叫我🦍_🐇。我收拾一条鱼🐉——|*。___ 4 😌🦎————🏑😒、同学们选举他🥀-_😪😞。他当少先队员代表🦎🎴_|🦋🤓。___ 5 🤕*|_🌪、妈妈买补品*_😑。补品送给奶奶😩🦟|-🎈🦋。以文明用语的要求🐤🐱——-🐁🏈，将下列话换个说法好了吧🙈🐵————🎰🌕！