怎样品读古诗
如何赏析古诗词?？
3.探求作者的情感世界🌎|🐦，进一步体会作者这一时期的诗歌作品中的真挚情感🪅🎣——|🐯。
1🦉🪰-😓😻、要品读诗词🐨🤤——🐁，抓住“诗眼”🦛🌳|-😗*，“题眼”是关键🧵🐫|🤪🧐。2🕷😌__🐇😎、评价古诗词🐦--🦦，要学会知人论世🦂🪢-|🌷，从整体上把握诗词的基调和主旨🌻😏|🐲🐂，是鉴赏古诗词的根本.3🌥🎗__🐭、古诗词常引用典故😘😗-*♦，化用诗句🦭*——-🦂🐸，以丰富的内涵🦊🌞|🤒，引人联想🍃🧵_🙂🐭。鉴赏古诗词✨🦓_|🦁🤬，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义🐾-🐔🤕，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用🙊🃏-|🌺🐀。古诗词中🙁————🐊🦗，因形象性好了吧😥🎟-——🦢！
3.探求作者的情感世界🌎|🐦，进一步体会作者这一时期的诗歌作品中的真挚情感🪅🎣——|🐯。
1🦉🪰-😓😻、要品读诗词🐨🤤——🐁，抓住“诗眼”🦛🌳|-😗*，“题眼”是关键🧵🐫|🤪🧐。2🕷😌__🐇😎、评价古诗词🐦--🦦，要学会知人论世🦂🪢-|🌷，从整体上把握诗词的基调和主旨🌻😏|🐲🐂，是鉴赏古诗词的根本.3🌥🎗__🐭、古诗词常引用典故😘😗-*♦，化用诗句🦭*——-🦂🐸，以丰富的内涵🦊🌞|🤒，引人联想🍃🧵_🙂🐭。鉴赏古诗词✨🦓_|🦁🤬，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义🐾-🐔🤕，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用🙊🃏-|🌺🐀。古诗词中🙁————🐊🦗，因形象性好了吧😥🎟-——🦢！
你自然就会掌握这些方法了.品读唐诗🎋__🌑，宋词🃏_🏆🎿：首先你要了解的是当时的历史背景🌳|_🦉，即唐诗或者宋词创作的年代🐍🙈-😋🦖，还有当时发生了些什么大的历史事件🌿-_🎄，诗人或者词人参与了这件事情.你要从作者所创作的作品中感受其所持的观点😔-——👽，了解该作者所代表的立场😋🐈|🐨，及其创作风格.其次*🌸|-😈🐟，
详情请查看视频回答🦟|——☘️，
如何品析古诗?？
第二*_🌸😛、诗歌表达的思想感情🦈🍃|😾🌴、包含的哲理🐃🌺--😄😝。如范仲淹的《渔家傲》词的下阕抒发了作者怎样的感慨和情怀？请简要回答🤯|🦉。（答😏🤐_🐚🐏：抒发了作者壮志难酬🌼😺——🐈😍、思乡忧国的情怀）🦊🦧-|🤐🐇。再如《登飞来峰》🕷☺️——😔🐍，你从这首诗中领悟到什么人生哲理？（答🎴-——🐡：只有站得高😉🌖_-♟，才能看得远🦁-|🤐。）第三🦠_🌹、对诗歌中一些名句的理解与赏析🏏|——🌼🦆。既要写出好了吧🐙🐈-🤪！
在复习中🐽——😂🐤，我们不仅要熟背古诗词曲👺✨——|🐙，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点🤫🏏_😫🕷：1)清新自然🥇🐉|——🤡🐤，如“采菊东篱下🎣🎳_——🦢🐙，悠然见南山”*🐙-_*🤨。2)生动形象😬|——🏓🐊，如“忽如一夜春风来😧✨-🦌，千树万树梨花开”🐿--🌾。3)含蓄隽永😔🦗--🦖，如“流水落花春去也🐤————😾🐥，天上人间”🌵🎭|-🐈。4)言简义丰😥🙂|_🐿🌲，如“海日生残夜🐪🙉|⛈，江春入旧年”🙀🦬__🐤。5)平实质朴说完了🐹_🐟🌨。
“八读法”快速读懂古诗词?？
对格律诗的末句（尾联）尤其要认真品读🐷——🦛🦁，读懂它很有可能就抓住了诗歌最主要的情感和主旨😼-_🎗🦟。起（首句/联）🏑😏——🐐♥：开头🌗🌍|——🦍。交代时🎆🦗||😻*、地😊🐓-🍃😸、缘起等🏐|_🌳😗。承（第二句/颔联）🦎🦁|🦔🐊：承接上文🙉🧸_-🐂。铺垫蓄势💫😲|🎫。转（第三句/颈联）🎨😃-🌚：转折（结构思路的转折点）🐞😇-|🤔💥。#160; 事——理🐫——-⭐️🦨，景——情🐒-——😭🐗，物——人😺😺-🐆🐄。合（尾句/联）..
如果品读中国古代诗词的话题🍃😬——🌾🌤，不想要求我也这样理解✨🐔——🐊🦝，首先你要会啊🖼_|🐂🐏，对各个字的意思坐到谷一城的理解🦆😆|_🎮😬，这样才能更好地品读中国古诗词🐉🐕|🍂。
如何解读古诗?？
所谓"一切景语皆情语",景与情的关系通常有四种🤤-——🦊😥：以乐景写乐情💐||🐬；以哀景写哀情🐣🍁——|*；以乐景写哀情🦙🌸-|🏑⭐️；以哀景写乐情. 3,衬托手法🦡🐈⬛--🐒🐕：涉及到正衬和反衬. 4,对比手法. 5,赋比兴手法. 6,用典. 7,虚写与实写. 8,象征手法. (以上内容详看附录) 三🦆--🐚😖，修辞手法的体味古诗中常用的修辞手法有比喻🧨||🦎，比拟🤥😴|🦢🐱，夸张🥅-——💐🐡，说完了🐗——_🌲🌈。
读后由小组成员简单评议🍃_🤑。最后🍃🦝——|🥍😂，全班集体交流🦉🪴_✨🦝、反馈学习成果☀️_——🐾。2🌜🌺————😓、读写结合🦤-_🏐，拓展延伸🐊——☘️🐈。阅读是写作之母☘️🎯-——🌾。我们的阅读教学应让学生从对课文的品读上积累写作素材🦄-🌱🦣，从教材中学会作文方法🦇🐌|-😛，使阅读教学与写作教学有机结合起来🀄🤯_——🪀。这样既能培养学生的阅读素养🐩_😈，又能提高学生的阅读能力😍🐵————🐽🐉，实现语文教学的最终目标🌻-🐿。