怎么初读课文
该怎么预习语文课文??？
初读课文就是将课文初初的读一遍😙🐪——🐷🌴，在初读的过程中我们要标出课文的自然段*🐁——_🛷🙃，同时圈出不认识的生字和生词🎐——🐇，这是初读课文必须要做到的事情😋🐀——🐾⛳，我们就可以了解这篇课文大致是有多少个自然段组成😢——🌹🦘，这篇课文中有哪些生字和生词💥|-😇🦏。请点击输入图片描述生字生词注音初读课文之后圈出的生字和生词🦦————🐼🐽，我们需要通过查是什么😺🐋_-♣。
初读课文整体感知下一个环节是🦑--🦈：深入研读🦘——🌞🐄，体会作者情感🌳✨|👹。第一个环节🌥🤤-——🙊🦑：谈话揭题🦘🐚-_🤤，导入新课🌝_|🐣🎁。猜谜语激趣导入一下子把学生引入情境🐡_-🥀，做了情感上的铺垫🌪🦢-🐿💐，激发了学生学习课文的兴趣🌺🕊_🦀，自然而然进入下一环节的教学😘|——🐏。第二个环节🦢——|🎴🐉：初读课文🐲——_🐝*，整体感知🎁🦢|🤿🧸。这一环节设计让学生整体感知了课文🧨——🧧，扫清了字词障碍🌗_🤩，理清了是什么🌗🌿_🤬。
初读课文就是将课文初初的读一遍😙🐪——🐷🌴，在初读的过程中我们要标出课文的自然段*🐁——_🛷🙃，同时圈出不认识的生字和生词🎐——🐇，这是初读课文必须要做到的事情😋🐀——🐾⛳，我们就可以了解这篇课文大致是有多少个自然段组成😢——🌹🦘，这篇课文中有哪些生字和生词💥|-😇🦏。请点击输入图片描述生字生词注音初读课文之后圈出的生字和生词🦦————🐼🐽，我们需要通过查是什么😺🐋_-♣。
初读课文整体感知下一个环节是🦑--🦈：深入研读🦘——🌞🐄，体会作者情感🌳✨|👹。第一个环节🌥🤤-——🙊🦑：谈话揭题🦘🐚-_🤤，导入新课🌝_|🐣🎁。猜谜语激趣导入一下子把学生引入情境🐡_-🥀，做了情感上的铺垫🌪🦢-🐿💐，激发了学生学习课文的兴趣🌺🕊_🦀，自然而然进入下一环节的教学😘|——🐏。第二个环节🦢——|🎴🐉：初读课文🐲——_🐝*，整体感知🎁🦢|🤿🧸。这一环节设计让学生整体感知了课文🧨——🧧，扫清了字词障碍🌗_🤩，理清了是什么🌗🌿_🤬。
师😿🪳|😁：下面🐤————🕊🐿，没读完课文读继续把课文读完🐫🐣|🐍🀄，已经读完的🎈😧_🐍🎖，自己再选择其中几段读一读🤕-🧨。（生读书）反思🦫——|😮：老师和学生一同初读课文😈|🦟🐟，一方面直观地做出了榜样🦮🪰——🦇，教会了学生该怎样潜心读书😮_——🐓，有效地避免了走过场*😌-|*🎽；另一方面🐪🦅——🐅，因为切身实践了🐈🦄_-🦧，就能准确地把握读完课文所需的时间🌺|☺️👻，提醒起学生来更有说服力😱--☘。读得偏快没没好了吧🐸🌳|_🐸！
一🦄——-🏉、初读课文🐙——🐉🎎，整体认识🐤——*😾。拿到课文🪡😹——_👽，先把全文初读一遍😋🐺|🌥🦛，其任务是勾画生字🦏🐾--⚡️、生词🌩🦆——🐌，不懂的地方🐦🐒|🪳🥏，结合看课题*❄😮_🐀，大致了解一下课文写的是什么🦈🦈-|🦧🐿。这是对课文初步的整体认识🦓🐭_🤯😛。如😢|🕸，我们自学《中国石拱桥》的时候🤥——|🐐🐪，勾画了生字🌴__😝、生词🌺♦|🍁🧧、不懂的地方之后😙😉|🕸🤯，再看看课题🌹_🌔，便会知道这篇课文写的是中国石拱桥的特点🃏_🌓。这是对后面会介绍🙉🐨_——🦨。
朗诵技巧?？
1🎱🦍-🎫😢、朗读要有层次性.初读课文时*😇__🖼，主要目的是让学生通过朗读了解主要内容🦕🦋|——🙈，朗读的基本要求是正确🤩🐥_😰🐲、流利.精读课文时🤣🎆——|🦂😛，朗读的目的是帮助学生理解课文内容😙🦓——🤒，体会思想感情🎀_🙂，培养语感🐲🎈————🕸😷，学习作者是如何遣词造句的.这时的朗读不仅要求正确🤮♥————🏉😱、流利🐈🐩|🐯，还应能传达出课文所表达的思想感情.在学习全篇课文之后🦓|🎲🐖，朗读的主要目的是使学生对课文到此结束了？😔-🐽。
课文基本教学流程🐅🐹——-🌤🌴：一🐝|——🐾🐯、简单介绍人物（事件）背景🐄-_🪢，导入新课二🦄😷——🌎、初读课文🐈🦉||🎐，整体感知人物事件🐤🐿||🤑。三🌜😒-|🐱、部分精读☁️|_🎲*，引领体会人物特点🦣🎲|😃🌹。四🐁|🐁、自由读书😝🐣|-🐦，自主体会人物特点😲|_🐂🍃。五🐯————🦆、总结课文🕸🎗-🌕🐕、完善人物形象特点🌏🐡|——😀，揭示记叙方法😋🦌|🧵🥏。六🐐😮-🌨、质疑问难🐀🧧_|🦖，深化理解😍⭐️_|🦓🐆。七🐞🏆——🐈⬛、诵读积累🐃|-🐡🕸，激发共鸣⛳🦗-🐖。
初读词语(或课文)的基本要求?？
初读词语(或课文)的基本要求🐚🦤_🦒：根据学习要求.初读课文.整体感知.让学生明确自读课文的中心和生字词🐈⬛-*🎄。
一🎃——😨、初读初读是朗读的初级阶段🐥_🥀，目的在于初步激发学生兴趣🐆👺-🕷，感知课文内容和重点🦝*__🦋，培养学生的自学能力.初读除了抓课题外🦎——-😦，还要抓统领全文的中心句🕷||☺️、段🐲_🐼🐜，让学生着眼于对全文的理解和品味.二🌩🦅--🦍、细读细读就是让学生仔细阅读课文🎃——🦃，反复朗读咀嚼语言文字🌛🪰——🐓🐳，理清文章思路🙈-🦅，抓住重点🐙🦀-_🎭🦒，体会其中的深层含义和思想感情.1.结合后面会介绍😢-|🦌。
如何培养小学生初读课文时的自学能力课题中期阶段总结?？
小学生自学语文能力的体现主要表现在初读课文的能力方面😜🎋-🦜🐡，如果学生初读课文时就能很好地掌握课文内容😁🥏|🌾、课文所表达的中心思想🐦_🐅🐒，那么他在进入这篇课文的学习时就会轻而易举🐆🥍_🦃，在完成课内外作业以及课外阅读时也会轻松很多🎭🐺_*😪。但从我自身的教学实际来看🎊🐚||🦖，很多学生并不能轻松😎🌔-_🐹🕊、自觉地完成初读课文时就能自学课文的任务🤬-😲🐃。学生自学有帮助请点赞😉🐥|🦡🦋。
在阅读教学中🐤|💀，教师既要做到吃透课本🌜😚|-🐯，有逻辑性地指导学生理解文章思路*❄-——😚，又要善于引发学生的阅读热情🌳_——🦘🌚，如在初读这一环节上🌱😙_|🌹😧，笔者根据小学生好奇🐄_🐌、主动性易带动的特点🐩_🐾*，喜欢和他们商量“让老师带着读还是自己想办法读通”？学生总是毫不犹豫地选择自己读😳😱——🤠。在阅读课文时遇到不会读的字🕸|-🌝，笔者鼓励学生自由地选择最适合自己的好了吧🐑——🌱！