小木偶游戏玩法(
介绍木娃娃游戏?？
木娃娃游戏是一款非常有趣的休闲游戏🏑🪴-_🏒😍，它的游戏方式非常简单🐆|——😑，但却非常有挑战性🤕😖-🍂💥。在这个游戏中😀🌎|♣，玩家需要控制一个小木偶*——_😒🌸，通过不断地跳跃来躲避障碍物和敌人🐤🐂——*🪡，同时也需要收集金币和能量🦬——🎆🌒。在游戏中😏|🤔🌲，玩家需要不断地跳跃来躲避各种障碍物和敌人🐫😧|-🦟🤢，同时也需要收集金币和能量🐣🐄_😝🌎。金币可以用来购买各种道具和装备🐞_🐥🌼，而等会说🙂-🐳🦄。
第一类😣|*🦝：改变游戏中的个别字🐌_🐣：我们都是木偶人🦎_——🤨，不能说话🐉😀-😧🌗，可以动☄️🌦-——🙊🐗；我们都是木偶人🦈|_🐵*，可以说话不能动🐖😃--🍀；我们都是木偶人🐣🥍_🏑🦡，可以说话可以动😆_-🐱。第二类🦂_-🪲🏏：变为指令性语言🌼||🦎：我们都是木偶人🌿-🐍，捏着鼻子🎐🦓_-😈，不能动😣⛈|🎲；我们都是木偶人✨🦃-_🐹，抱住双腿🎄——🌤*，不能动……该游戏指令性的语言简单💐-🍁、容易理解😪_🌲🤑，而且要求不断变换🐏🐑-🦕，注意力等我继续说😦🧵——_🦗。
木娃娃游戏是一款非常有趣的休闲游戏🏑🪴-_🏒😍，它的游戏方式非常简单🐆|——😑，但却非常有挑战性🤕😖-🍂💥。在这个游戏中😀🌎|♣，玩家需要控制一个小木偶*——_😒🌸，通过不断地跳跃来躲避障碍物和敌人🐤🐂——*🪡，同时也需要收集金币和能量🦬——🎆🌒。在游戏中😏|🤔🌲，玩家需要不断地跳跃来躲避各种障碍物和敌人🐫😧|-🦟🤢，同时也需要收集金币和能量🐣🐄_😝🌎。金币可以用来购买各种道具和装备🐞_🐥🌼，而等会说🙂-🐳🦄。
第一类😣|*🦝：改变游戏中的个别字🐌_🐣：我们都是木偶人🦎_——🤨，不能说话🐉😀-😧🌗，可以动☄️🌦-——🙊🐗；我们都是木偶人🦈|_🐵*，可以说话不能动🐖😃--🍀；我们都是木偶人🐣🥍_🏑🦡，可以说话可以动😆_-🐱。第二类🦂_-🪲🏏：变为指令性语言🌼||🦎：我们都是木偶人🌿-🐍，捏着鼻子🎐🦓_-😈，不能动😣⛈|🎲；我们都是木偶人✨🦃-_🐹，抱住双腿🎄——🌤*，不能动……该游戏指令性的语言简单💐-🍁、容易理解😪_🌲🤑，而且要求不断变换🐏🐑-🦕，注意力等我继续说😦🧵——_🦗。
1🐵-🕷🌪、教师*😩|🌺：今天小木偶来看小朋友做游戏🥎🐖——|😕🦏，你们高兴吗？ 来表示一下吧🐫-——🤑！(鼓掌欢迎) 2🎟⛅️|🐭🐲、小木偶带来了许多精美的表情卡🦙-👿，小朋友看一看💐🐄|-🎎，上面是什么表情呀？ (生气🥏_🍁🦒、微笑🎎🌳——🥏、伤心)小朋友做一做这些表情🐅🦩——🏈👽。3🏸__🦟、现在小朋友自己选择你喜欢的表情🦍🌿——|🍃🦙，然后把它戴在脖子上😍——*🐺。4🪱🐼——☺️、教师🎐-|🤤🌕：今天😔🕸_🐊🦌，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友🐚🕷_😍，她总是是什么🌙_💮🐱。
教师🦃_——🤥：小朋友们好🐬🤡-|*❄🏓，我叫木头人🦅🤔--🥍，我想和小朋友们玩个游戏🌼💀|_🤨🤒，游戏的名字叫《山上有个木头人》🥋🌸_🦮。教师边拉动木偶边念儿歌🦜😕|🕊🦟，让幼儿了解儿歌内容🍃|_🥀。表演结束⭐️|-🐭，教师用木偶人的语气问幼儿🐷🐔_😔🐃，“小朋友们🪡🤖_——🦕，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我🌿-|🦄🏈，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容🐣-🤖，学会念儿歌👹-🎃。2😈——🤠、向幼儿介绍游戏规则及玩法🦉——😰😃。
幼儿园小班社会教案?？
(1)出示木偶💐*-🐫：“小朋友🎃🌲——🌤，你们好⛈🦐|-🤯！”教师引导说✨🌛-😀🐋：“小木偶在问你们好🐳🐒-🦊，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与✨☺️|_🦉🐝，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了🦃_🤩😐，:“小朋友🐊-🐲，再见🐞🌼-——🥉。”小朋友们主动和小木偶再见🐷——_😂🐜。教师总结🙁*_🦜：与人见面要主动问好🐹-🎑🦔，分手的时候要主动说再见😉——🐪🍃，这样才是个有礼貌的好孩子🐦😐|😣✨。2.场景游戏🙃|🦔😙： (1)“铃有帮助请点赞🎫-|☹️🏒。
(1)出示木偶👺|_😪：“小朋友🎣-|🙈🦭，你们好😓*-——⛸😥！”教师引导说🦒🌛__🐼：“小木偶在问你们好🐹——🐪🏏，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与🧸_🥇🕸，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了🐄🌦_😰，:“小朋友😎-🎫⚡️，再见🎋🐣——🕷。”小朋友们主动和小木偶再见🍃——_🐄🦢。教师总结🐄——🍂：与人见面要主动问好🐸🙉__🐫，分手的时候要主动说再见🦠🐸-|🌼，这样才是个有礼貌的好孩子😝*_🐘。2.场景游戏🤐😧--🐒🐉： (1)“铃后面会介绍🎑——😭。
大班教案?？
1🌟——🍂🤔、巩固了解多种玩偶*🎯|🐅，初步认识杖头木偶🌷__🤿😸； 2🦎😱————🥇、尝试用多种废旧材料制作玩偶🙂_——🦅； 3🤭🌙-👽☘、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐*_🎎。活动准备😃|🎑😉： 1🏑🦕_-🌺、各种玩偶若干(提线偶🐟——🐹、指偶🦡——_🐇🐇、手偶),杖头木偶一个🦉_🌿； 2🐡|-😕🦖、布置好“玩偶剧场”活动场景😂——🎎、屏风🐩_🐫🐋、多媒体设备*——|🌟、音乐🐭——👽； 3🦁🌨_——😎、制作玩偶的废旧材料(纸盒😑-|🤣🐔、小药瓶🎑——🦘*、饭勺🐾🤥--🌤✨、信封等)😼🦃|🤡😄。活动过程⚾——|🎏：有帮助请点赞🦓🦚_🤮🪶。
1．示木偶人创设游戏情境🌹__🐔🥀，引起幼儿的兴趣🐄🐈-🌨🐾。教师以小木偶的El吻向大家自我介绍🌘——🦒🐟：quot;我是木头人🐈🐣|——🏉🐈。今天我想和小朋友一起玩一个游戏🌘|😢，名字叫'山上有个木头人🐽🐷——-🌓。quot;接着🌚——🎳🐨，教师边操作木偶拉线🐈🪆-——*😷，边念儿歌🌾|——😤🏒，帮助幼儿了解游戏的基本内容🦔_☘️。表演结束后*😐————🐽⛅️，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈🦝——🤩。教师可以这样说🦝🎑——🦨😎：quot;谁想和我玩说完了🐪*——🐈⬛。
幼儿园托班教案《小木偶游戏活动》?？
方法是让幼儿用20秒时间记住小木偶的帽🦉_-🐗🦋、衣⛳——🥈🍂、鞋的颜色🌞——_😆，然后拿开小木偶😿🐣-|🌑，幼儿尝试凭记忆拼出先前看到的小木偶🎟_🌎。我们进行了两次🦁🐤__🦫。第一次时☁️|🎍🌿，只有3名幼儿完成任务😵_♠🪶。有的幼儿只记住了或鞋或衣服或帽子的颜色🀄_——🌻；第二次时🦚🍃——|🦟🎀，幼儿先大声说出需记忆的颜色🦄🐟_——🌈🐨，借助语言🤤🐳——🦔，记忆效果有较大提高*🖼_-✨🦕，有13名幼儿完成任务✨😍|——🌻🌖。..
（准备的材料是用来创设游戏情境的💐🐡-🥌。若没有活动木偶😀_-🧩😊，也可以采用手偶教具代替😕🍃-——😠🐊。）活动过程1．示木偶人创设游戏情境🌓|-🙀🐝，引起幼儿的兴趣🦩😌|🌦🪲。教师以小木偶的El吻向大家自我介绍😌*|🌒🦊：“我是木头人🐝-♠🎿。今天我想和小朋友一起玩一个游戏🦌_🦌🌍，名字叫‘山上有个木头人🌲_🎳*。”接着🦘🦔——_🤑，教师边操作木偶拉线🌼_😁，边念儿歌🐪-😢🎄，帮助幼儿了解好了吧**|🌞🌘！