孔乙己的履历表
孔乙己的履历表: 姓名,曾用名,性别,年龄,籍贯,学历,住址,家庭成员,身体...
（写50字左右）孔乙己是个热衷功名🎋🦉——🌕🦟，轻视劳动🐥|🦗，好喝懒做🐪🦙--🦘🦤，死要面子😟_——🦌、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人🐞🪱-|🦒。请采纳答案😢--😹🐕🦺，支持我一下😅🎣|🌲🐭。
┣━━━╋━━━┫ ┃总体评价 ┃孔乙己是个热衷功名🐡_🐌🦍，轻视劳动🦆🪲_🎐😕，好喝懒做🦠_-🤥🐳，死要面子🙊☘_——🐕🦺、迂腐可笑而又有诚实┃ ┃（50字左右）┃善良一面的读书人🐤|🙀♟。 ┃ ┗━━━┻━━━┛
（写50字左右）孔乙己是个热衷功名🎋🦉——🌕🦟，轻视劳动🐥|🦗，好喝懒做🐪🦙--🦘🦤，死要面子😟_——🦌、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人🐞🪱-|🦒。请采纳答案😢--😹🐕🦺，支持我一下😅🎣|🌲🐭。
┣━━━╋━━━┫ ┃总体评价 ┃孔乙己是个热衷功名🐡_🐌🦍，轻视劳动🦆🪲_🎐😕，好喝懒做🦠_-🤥🐳，死要面子🙊☘_——🐕🦺、迂腐可笑而又有诚实┃ ┃（50字左右）┃善良一面的读书人🐤|🙀♟。 ┃ ┗━━━┻━━━┛
年龄😈🐹|✨：不明出生年月🧵——🦝🐤：不明学历🌾🙈-😡：连秀才都考不到身体状况🦅|🎟：体质较弱特长😊——_🐩🐤：“之乎者也”😋-🕊、读书写字工作单位🦃😭-|☀️😶：失业家庭成员🌨-🦐*：无(独身)社会关系🌟🐘-|🌲：最下层人士工作生活经历⛅️🐌_|🐩：此人无固定工作🕊🌷-——🦉，偶尔靠为人抄书挣点微薄的工资😑_✨，生活穷困潦倒.后来因偷窃丁举人家的藏书被打断腿🏆🎎-🐘，下落不明.主要成就🎍🌹——🦜：只能逗乐别人说完了🐯🐆————🎨。
年龄🐦——🤓：五十多岁 出生年月🐄🌲_😜🥋：晚清学历🌦☁️-——🎋：童生 身体状况🐓——|🦊🤤：身材高大🌑————🎄，被打致残特长🐏_|🕊：写得一笔好字🤒🐫|🦃🥏，会茴字的四种写法 工作单位😍😶__😑🎨：无优点🐡🏑——😮😺：不拖欠酒钱🌵🦩-——🎄，有善良而且热心缺点🍂|🙃🐟：好喝懒做😒-_😬🎊，偷东西🐅-🪄⚾，迂腐🖼-🎭，死要面子总评价🐊-_🦉：孔乙己是个热衷功名*🌞——-😛，轻视劳动🦅|😰🐾，好喝懒做🦗————💐🐃，死要面子🏑🐁-_🎭🐝，迂腐可笑☁️_😒😮，而又诚实善好了吧🌈——🦌*！
孔乙己填表!!?？
姓名🐍|♠🐵：孔乙己籍贯🐟🌛-🎍：中国年龄🤖🤣——_🎁😁：不详（原文中说是“一部乱蓬蓬的花白的胡子🥇🍂-——☘️。”）出生年月🐘-_😛：不详学历🌴--😜🐬：未考到秀才（古代科考制度是先参加乡试（即考秀才）🥋*❄——-😑，再参加三年一度的科举考试🐤_😡🏵，（即考进士）身体状况🦁🐀|-🧨：“他身材很高大🐥——🤭；青白脸色☺️-|🦈，皱纹间时常夹些伤痕🐥————🤫🐱；一部乱蓬蓬的花白的胡子”🦌|🧨🥌。腿被打断后好了吧🐬——🐦！
人物形象（孔乙己）🤥|_🎋：出身☀️🥇__🐏：是旧社会下层知识分子的形象性格特点🌿🐷_🏓：贫困潦倒——好喝懒做身分低微——死要面子迂腐不堪——卖弄“学问”根源及结局🎀😧_🐗🤿：受封建教育毒害很深🐤|——🦋，至死不觉悟文章主题🦅————🪱：作者塑造了封建社会受科举制度毒害的读书人——孔乙己的形象🌹⚾——|🐋。他自欺🐣|🎳、麻木*❄🦗_-🪰、迂腐🐳🦠_🌛☺️。通过这一形象深刻揭露了是什么🌟——_😓。
根据以上材料,确定本篇课文的教学目标。?？
过程与方法目标🐝|🥏🎃：为孔乙己填写履历表🦃_🌹，了解小说的内容🎳🧩_——🐈🐋，理清小说的情节🦦-🛷🍄，初步把握人物性格🪅🦈_🕹😕，形成围绕作品主题深入阅读探究的兴趣🤥🐨|_🦉😞。情感态度与价值观目标🎄🦛_🪅🐈⬛：认识孔乙己悲剧产生的根本原因🎭🐲-|🦂，理解作者“将社会对于苦人的冷淡🍄|-*。不慌不忙地描写出来”的深意🪴🐆-⭐️🐭，培养忧国忧民的爱国情怀与社会责任感🙊-🌿🐜。
作为实体的孔乙己是一个手无缚鸡之力😸|😯，又无生活技能的人🌱😹_😅🌓，早已与短衣帮为伍🐹🐖-🌧，但作为精神上的孔乙己又是始终看不起劳动人民并不甘心与他们为伍的🦡__😳🐋。孔乙己则是被封建科举制度无情摧残了他的肉体和灵魂🐒🐲——_😖😋，然而麻木不仁🎆|——😠🦀，至死不悟😩|🎄，始终不明白自己穷困落魄的原因🏒-😤🦄。而孔乙己极“恳切”地教“我”识字🎈🐏-|🦠，给孩子是什么🎈_-🕊🥀。
...课孔乙己的详细资料啊! 最好是孔乙己的履历表! 谢谢啦!?？
第一部分（1-3）🦢🐂||🐸🍃：环境描写🐉--🐝。既反映了当时的社会环境😱🧩--😜🌨，是当时社会的一个缩影😗🤨——🙄🐐，也是孔乙己活动的环境🐐-🐭，是他活动的舞台*——🎿。作品就是通过这个环境来刻画孔乙己的形象😤😎_——🦄，反映他的命运的🤖-🤐🕹。第一段🦊|🦔：描写酒店格局和顾客🦈💥_-😑🦂。1*--🦚、为什么要写酒店格局？酒店就是一个小社会🎴🐯-😹。通过这个小舞台🐲-🦌，我们可以看到当时的世态人情🧵🐍————🐝。
又如🦜🦑-🎳🐗，在教学《孔乙己》🐡-🥎，多媒体展示《孔乙己》的写作背景🤬🦤-😒，展示鲁迅笔下的人物活动短片🌼🌸__🐐，将画面定格在孔乙己身上🍃🎿_🐞🦠，多媒体展示孔乙己的履历表等等🌺🎮——|🙊，能使学生多种感官同时接受刺激🎈🐹_🐀😨，表情各异🌦🪶-|⭐️🦘，或哈哈大笑或黯然泪下🐪|🐭。在创设的教学情境中营造氛围🥏🦂_👿，陶冶了学生的性情🤡🐬||🦭，让学生敢于表露自己的真情实感😓🐝——🧐。学生都认真说完了🌩⛈|——🐒。