变色龙课文分析

变色龙课文分析

九年级下学期语文《变色龙》教学设计?？
一💥🦔_——🌵♣、教材内容分析《变色龙》是人教板九年级下册第二单元的一篇课文😔|——😶，教材几经修改仍然保留了这篇经典篇目🎁|🌿，其文学价值和艺术价值可见一斑🐇🐿-——🤕，《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说😖☘️_|🧐，本文精短的篇幅中🐄🎿-♣🐡，蕴含着深刻的思想和艺术内涵☘——-🐓。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化😮🐪_🐏🐌，塑造了一个等会说🕹🐇|🐦。
《变色龙》是契诃夫的名篇🐥_-🦂，由于课文经典🦎|🐨，可以挖掘的地方很多🪶|🎍🦩，我安排了2教时😷🦢_🐌。本课是第一节课😲💥||*🦡，我把重点放在人物形象分析上🐅😵|🥀，以及学习这个人物形象的刻画方法上😀🥋-|🪄。从教学效果看🐹🦚|——🐑🤗，大多数同学都能体会出主人公善变的性格🐫_🦠🌟，并能用用合适的词语来准确概括人物性格*——🦅，看来学生的词语积累还是比较丰富的😐🙁||🏑🐆。本节课以朗读为主要方法还有呢？
《变色龙》这篇课文主要写了什么内容??？
不是将军的狗过错就在狗😄🐉_——🐈，他的这种变化像极了一个变色龙😘🥀_🔮😮，因此这篇小说的名字也是《变色龙》🕊🌤——-😍🐥，借此来讽刺那些像奥楚蔑洛夫一样的媚上欺下的人🎖||🥀。其实在这篇文章中还有一个人物的形象也是比较鲜明的*🐩_🏏♣，那就是是赫留金😉🏈——🌲，他也是狗咬人事件中的主要人物🦂|-🐑，这篇小说对于赫留金正面描写的语句并不多😟🤕-🍃，但是却将后面会介绍🌻-——🪄。
第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生🐒——🦖🕊。（开端）第二部分（6—23段）对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比*🃏||🌷🐿，（发展）第三部分（24—27段）最后确定狗的身份是将军哥哥家的🌴🐽|-🎫🐣，警官奥楚蔑洛夫相应的做出最后的判决🐙🦋——|🍂👽。（高潮）第四部分（28—29段有帮助请点赞🦗-_🐗🐟。
变色龙这篇课文主要讲了什么内容??？
《变色龙》主要内容🎁🧐-|🐡：讲述的是一件发生在街上的小事🌵|_🐄🌥。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了🦂🙁_💮🪢，奥丘梅洛夫警官在处理这件事🕸——🦙。一开始🌚——🐓🐘，警官答应要处死这只狗🤕🦈|-🌻🐡，严惩狗的主人🎭|_*。但一当人群中有人说这是将军家的狗时*🐑-😻🌈，警官立刻换了脸色😧🦘_🐩🥉，指责赫留金故意伤狗在先😇🦣|_😦🤿。后来又有人说那不是将军家的狗🐿_*，警官马上又变了嘴脸希望你能满意🎽🐔——🤭。
《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说😨🦖-——🐍。该作品过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写🎄🌵||🦖🌙，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸*——|🐵。变色龙课文原文警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣🎟_🌼*，提着小包🐜🦇-|💀，穿过市场的广场☘——🐊。他身后跟着一个火红色头发的巡警🥊-🦬🦜，端着一个筛子🙊|_🐬，盛满了没收来的醋栗🎲🐨_-☄️🐘。四下里说完了🌍🦑——🐌。
文中的变色龙有几次变化??？
有6次变化🦎🎳——|😶。通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写🦒🦈——-🐸🐙，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸🌺🐨||🏈🌵。1🦃-——🦃♥、第一次判定（6—8段）🎳🎫|_🏐🐩：弄死狗🥈🍃-🦌😰，罚狗的主人🐫😐_-🐬🐿。作出判定的原因——不知是“谁家的狗”🍂🌴-——🐼*。2🐀-——😓🪶、第二次判定（9—13段）🎑_🕷：狗是无辜的😊——🦟🪀；原告是“敲竹杠”🐾🌳|——😁🦛。作出判定的原因——有人说是什么🤪🍁|🌩🌸。
《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事😳-🦇。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了🦢_🦇，奥丘梅洛夫警官在处理这件事🐁🍀-|😵。一开始🐹--😓🦃，警官答应要处死这只狗🌹😩——♣🦆，严惩狗的主人🐵😬||🌙。但一当人群中有人说这是将军家的狗时🌦——_😘🐵，警官立刻换了脸色*😩|-*，指责赫留金故意伤狗在先🥇🐃_-🐏🦋。后来又有人说那不是将军家的狗🐙🌷|🦨，警官马上又变了嘴脸*|🐡，又说要后面会介绍🐳🏆——🌳🐺。

猜你感兴趣： 变色龙课文总结   变色龙课文主要讲了什么   变色龙原文片段的分析   变色龙课文划分层次   变色龙课文分层次   《变色龙》文本解读   变色龙课文情节梳理   变色龙课文解析   变色龙课文解析分段   变色龙课文解析ppt