初中英语阅读课评课优缺点(
小学语文阅读课评课标准有哪些
1🐽——_🤤、热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情♣_——🦡🤯；
2😜|🎀、正确理解和运用祖国语文的能力😌*|🐩🎁；
3🏸——|🏏、良好的语感🦢——🌈、丰富的语言积累和文化底蕴😆——🌲😕；
4🎽*|🐸、良好的语文学习态度🦐⛅️|🏵、习惯和方法🐋*❄——🐙；
5*__🐀、明确要求不背词语解释和段落大意🦨🌼_-🎽，要求背诵优秀诗文🌩|_🐂🎁，并且作了量的规定🐐-🤫，推荐了部分背诵篇目👺🦫|🎽；
6🐚🌲-_🦠🎋、降低阅读教学中分析的要求😂*——🥌🐔，对阅读有浓厚兴趣🦮🍂——-🐖，阅读程度适合的文章🦏-——🐓💥，能理解主要内容😩_——🪶，体会思想感情😫|🐡🐪；
7🌒🎿-😄😺、强调要注意学生个体的差异🌺🎐——🌲🐂，满足不同程度学生对语文学习的要求😸——-🐷，开发他们学习的潜能🐉——_*🕸；
8😎🏏_|🎋🌥、在继续重视培养学生比较🌏🌚——🐱、分析🐐🥅-_🐊、归纳🐰🌝_|🎮🦑、观察🌿🎴-——🥈、记忆💮😾————🐸、思考😧😍__🙄、联想😅-_🦚😔、想象能力的同时大纲强调了独立思考的能力🎯😶————🐐🌘，提倡鼓励有自己的见解和自由🏑|_🐟、有创意的表达🐊——🏸；
9🤭🐐|——😽、突出学生的主体地位🐰🪀-|🤓🐑，特别强调转变学习方式🏸🐂|🎎，把学生从被动压抑的状态下解放出来🐏_😇。
1🐽——_🤤、热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情♣_——🦡🤯；
2😜|🎀、正确理解和运用祖国语文的能力😌*|🐩🎁；
3🏸——|🏏、良好的语感🦢——🌈、丰富的语言积累和文化底蕴😆——🌲😕；
4🎽*|🐸、良好的语文学习态度🦐⛅️|🏵、习惯和方法🐋*❄——🐙；
5*__🐀、明确要求不背词语解释和段落大意🦨🌼_-🎽，要求背诵优秀诗文🌩|_🐂🎁，并且作了量的规定🐐-🤫，推荐了部分背诵篇目👺🦫|🎽；
6🐚🌲-_🦠🎋、降低阅读教学中分析的要求😂*——🥌🐔，对阅读有浓厚兴趣🦮🍂——-🐖，阅读程度适合的文章🦏-——🐓💥，能理解主要内容😩_——🪶，体会思想感情😫|🐡🐪；
7🌒🎿-😄😺、强调要注意学生个体的差异🌺🎐——🌲🐂，满足不同程度学生对语文学习的要求😸——-🐷，开发他们学习的潜能🐉——_*🕸；
8😎🏏_|🎋🌥、在继续重视培养学生比较🌏🌚——🐱、分析🐐🥅-_🐊、归纳🐰🌝_|🎮🦑、观察🌿🎴-——🥈、记忆💮😾————🐸、思考😧😍__🙄、联想😅-_🦚😔、想象能力的同时大纲强调了独立思考的能力🎯😶————🐐🌘，提倡鼓励有自己的见解和自由🏑|_🐟、有创意的表达🐊——🏸；
9🤭🐐|——😽、突出学生的主体地位🐰🪀-|🤓🐑，特别强调转变学习方式🏸🐂|🎎，把学生从被动压抑的状态下解放出来🐏_😇。
2🐯🐼-——🎍、正确理解和运用祖国语文的能力🥏_|😦；
3🌞-_🍄😣、良好的语感🎭🦥_😟🐹、丰富的语言积累和文化底蕴🤤🤗-——🦄；
4😠🕷_🐯🏸、良好的语文学习态度🎫😷——♣、习惯和方法🐭🌺————🌵🙁；
5🐱--🐼🦂、明确要求不背词语解释和段落大意🐘__🌱🎣，要求背诵优秀诗文🐍——🔮，并且作了量的规定🐁🎋|——🐦，推荐了部分背诵篇目🕸⚾-🦎；
6🐬😿_🌖*、降低阅读教学中分析的要求🏆🐣——🌼，对阅读有浓厚兴趣😿*-——🌴🤖，阅读程度适合的文章🦢😮_🐘🤥，能理解主要内容🦎🐡|🏈，体会思想感情🦣*——-🤓🐥；
7☄️————🤐*、强调要注意学生个体的差异🥀🤢--🌵，满足不同程度学生对语文学习的要求🐱🤪——🐤，开发他们学习的潜能⚾|🌹🐷；
8🪄🪁-🦕、在继续重视培养学生比较😧*_🦚、分析🎱_*、归纳😾_🎫♣、观察🦇|🦠、记忆😺🦃_🤡、思考🦗——-*🏐、联想🌘🐜_🐆、想象能力的同时大纲强调了独立思考的能力😈-——⛸，提倡鼓励有自己的见解和自由🦅——🤠、有创意的表达🦫-😟；
9🦆🥀|——🐕🦺、突出学生的主体地位🦌😷——🐏🦅，特别强调转变学习方式🐙🃏--🌾😉，把学生从被动压抑的状态下解放出来🌲🐽|😺🐂。