《雨》教学设计
《雨》教学设计?？
(1)提问*❄——👺🤠：这句话是什么句？表达了作者什么心情？（这句是作者的想象和推断*_🎴，因为人们一直盼下雨😍🦝_🐤，久旱逢雨🕸🐹|😴，人们打心里高兴🐔||🐪，这场雨给农作物带来了好处🪰|🌾🦗，给人们带来了喜悦🎐||🌔🌱，作者由大田里的玉米联想到整个庄稼地🤔😘————🐅，果园和人们快乐的心窝😬|-🦅。说明作者对农业生产的关心💐🦋|_🐥。）2)用赞叹😨🥇-_🥉🐙、舒畅轻缓的语气练习读第是什么🦍|-🌸🌿。
4🐐-🦟、从课文的哪些词句可以看出小宝的衣服全湿了？理解“不断”5😂__🎏、读最后一个自然段🐽|——😜🕸。问🦥||🐝：小宝已被雨淋湿🐡🌞——🦎🌻，奶奶为什么还高兴的称赞他是好孩子？6🐅——✨🍃、练习分角色朗读🌱🦗|🦙☘。四🧩_|🐑🐋、总结🦛🦬|_🥇🌒：同学之间互相关心💥_-🪁🦔，互相帮助🌨_|🕸🤢，要乐于助人🎳-🐇。第三课时教学目标🐘-——😹🤬：1🦆——⛸、朗读🌻🏑|🦕、总结课文🐣💮_🐸，知道要乐于助人🦏-🙂💐。2🎳_🦐、指导学生完成课后作业等我继续说*🍂|😖🙉。
(1)提问*❄——👺🤠：这句话是什么句？表达了作者什么心情？（这句是作者的想象和推断*_🎴，因为人们一直盼下雨😍🦝_🐤，久旱逢雨🕸🐹|😴，人们打心里高兴🐔||🐪，这场雨给农作物带来了好处🪰|🌾🦗，给人们带来了喜悦🎐||🌔🌱，作者由大田里的玉米联想到整个庄稼地🤔😘————🐅，果园和人们快乐的心窝😬|-🦅。说明作者对农业生产的关心💐🦋|_🐥。）2)用赞叹😨🥇-_🥉🐙、舒畅轻缓的语气练习读第是什么🦍|-🌸🌿。
4🐐-🦟、从课文的哪些词句可以看出小宝的衣服全湿了？理解“不断”5😂__🎏、读最后一个自然段🐽|——😜🕸。问🦥||🐝：小宝已被雨淋湿🐡🌞——🦎🌻，奶奶为什么还高兴的称赞他是好孩子？6🐅——✨🍃、练习分角色朗读🌱🦗|🦙☘。四🧩_|🐑🐋、总结🦛🦬|_🥇🌒：同学之间互相关心💥_-🪁🦔，互相帮助🌨_|🕸🤢，要乐于助人🎳-🐇。第三课时教学目标🐘-——😹🤬：1🦆——⛸、朗读🌻🏑|🦕、总结课文🐣💮_🐸，知道要乐于助人🦏-🙂💐。2🎳_🦐、指导学生完成课后作业等我继续说*🍂|😖🙉。
第一课时 教学目标🤑__😏🃏： 1🍁🤭_🤨🐞、学习生字🦂|-🎈、词语🕊🌑|🍀，重点学会”急🏉🌝-*、等🦋——🐅、最😆-😈、捆🐦🙂_🤕😈、束😿-——🦗、麻”6个生字*|🐀🤓，理解“性急🙃🦌|——😭、等一等”的意思🕸|🍁。 2🦧🌱——|🐈🐭、初读课文👿——🦉，初步感知课文内容😛🥏——-😹。 3*|🦍、学会课文第一部分🌚_|😾🦧，能感情朗读🐍🐌_-🐰🐫，会背诵*_——😂。 教学过程🌏👻|🦋： 1🐑-🤕、创设情景♥_🤧🥀，引出课题🤫|😧。 1)请小朋友随录音唱《小雨沙沙沙》的歌🐓🌷——|😇，创等会说🦢🐟——-😽。
那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧🐘|🐟！可以用自己的话写🎗🦬_——*，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句🎟🤬-🌞🐟。作业1🌓__🐺、选择自己喜欢的部分⛈🐖——_♦🪁，熟读成诵🦡_*🍃。2🌩🐫-🦡🎑、向学生推荐相关写雨的课外美文🦐|-🐺，丰富积累🐝——😴。板书雨前山雨雨中颜色美声音美喜爱之情雨后《山雨》教学设计三教学目标 1🦈🧶_——😝🕸、知识与能力😬😭——_✨：正确🐁——*🙀、流利地朗读还有呢？
小学语文《山雨》优质课教学设计?？
1🐷🐀||🪆🐅、画一幅《山雨》的彩色图画🐨——🦊，可以发挥自己的想象🎃_🦇。2*🦑-_🎆、写一篇赞美自然景观的习作🌟--🐰。【板书设计】 雨前山山林鲜雨中喜爱雨雨声美雨后【课后反思】 教学本课很成功的是重点引导学生有感情的朗读🐕——✨、个性化的感悟😏🐇_-🦮，通过生生之间合作交流🐕🦺😿_🦤，深入探究🐑😍——🐨🌷，体现了以学生为主体的教学思想😥--🐔，培养了学生的.自学能力说完了🐖——|🐏🦦。
教学步骤🐓🐯——🦤：一😼🌧__🎭*、导入新课🐝😪-——🦐🦔：有一支没有音符的乐曲🕊🌙_🐈🎯，只有细心倾听的人🎇——-🐇🕷，才了解它的歌词🦂_🌲♥，一点一滴🐺|😛🌷，奏出欢快合谐的旋律🦏-_🍀🐋，它不需要那些五线谱上的音符😹|——🐕，这就是雨😝🪶-🐫*，它似歌🐽——😤、如诗🐜😗_🦂🙊、像画*🌷--🐺，春雨柔美😶|🦌，夏雨猛烈🦜|_😣🦛，秋雨清凉🙁--🐀🎿，冬雨冷静🐾-🎆🤔，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵😻🎭————🐵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人是什么🐀|🎳。
《雨的四季》教学设计?？
教学过程一🙊🤡-_🏆🥉、导入新课1.导入语设计有一支没有音符的乐曲🦁⛅️-🦡，只有细心倾听的人🐰_——🐆🐩，才了解它的歌词🐝__🦗，一点一滴🎋🌘——-🐟，奏出欢快和谐的旋律😷|🤤，它不需要那些五线谱上的音符🦩🐾_|🦫🦥，这就是雨🌴🎍-🤐🐒，它似歌*_-😸🐪、如诗🦦-🏓、像画🐊_🌕☄️，春雨柔美🦀😻|——🐫🤩，夏雨猛烈⚡️😙|🦀，秋雨清凉🐐-🦕，冬雨冷静🎲🕷_✨，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵🤓🐵——_🦚。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文《雨后面会介绍🪰——🐈🐷。
教学过程🎐☄️_*🦫： 一🥈🦫——-🎲、导入新课🌖🤫_-🏆⛳： (PPT播放雨声)请同学们闭上眼睛*——🌼🌩，听雨🐁🦌|_😝，当雨声响起*-🦠，当雨季来临🦙_🐤，你心里涌起的是欢喜还是忧愁呢？为什么？ ( 预设🐂-_🎍：忧愁🐡-——🐟🦜， 因为会不太方便🥉——|🙉🤿，雨会让我们的脚步不得不慢下来🦃😺|🦖。欢喜🐳😂——-😄🎃： 雨让我们内心感到宁静🦐_|🐚。 我们今天学习的文章是《昆明的雨》昆明是个怎样的地方？(它依山傍水🌷🐕_-🦏，四季如春🧩-——🧶🦙，还有呢？
《秋天的雨》教学设计?？
《秋天的雨》是三年级上册的一篇主体课文*_*⛅️，作者用散文的笔触从感觉😽🐭_🐹、视觉😥————🦝🦄、味觉🌍🐃——-😔、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化🐫🦒——🌺🥊。以下是我为大家带来的《秋天的雨》教学设计🎃*||🪁🌓，欢迎大家参考😾🐉——|🐅🐾。一🐲_🐲🌵、复习导入 1🦖-🧐、这节课我们继续学习11课🤒😼||🌵🦥，去感受秋雨的无穷魅力(板书🎑🥉||🐰，齐读课题) 2🐭🥊|😐、上节课我们已经初读了课文还有呢？
下面由我为您整理出的秋天的雨第一课时教学设计😂🐋-🌼，一起来看看吧😰🐚——🌹🍂。秋天的雨第一课时教学设计1 【教学目标】 1🐳🦐_|🕊😶、会认8个生字🙉-🌵🐄，会写12个生字🐕🦺_|🦥🌩。读准多音字“扇”的读音⛈|-🥋🦊，正确读写“清凉🦉-🐇🌺、留意”等12个生字所带的词⚡️-🎄*。2🌍|🐆、正确🐰|_🪱、流利😏🌹--🐝😚、有感情地朗读课文🦠————😘🌥，读出对秋雨的喜爱和赞美之情🐩🤐|——🦘😊。背诵自己喜欢的部分🐈_💐。3🦮🐵_|🌒、读懂到此结束了？🐾🌏_😸🍃。