《小学数学新课程标准》为什么要设立核心概念(
如何理解小学数学新课标中的核心概念?？
在目标里边☘️🦙-😕，可以看到了对这些核心概念的一些具体解释🐓——😹🐝，相当于目标的一些要素.但是同时也能发现它们之间是密切联系的✨_-🌳，所以核心概念有一个承上启下的作用.上面连着目标🥀🕷_——🐓🌞，下面联系着内容🧵——🍀🎴，是非常重要的😯🍁_🤔，所以也把它称为核心概念.（一）为什么要设计核心概念在这次课程标准修订过程中*🪄_|🐥，除了前面说的这些理念🏏🦆_🐁，怎么设后面会介绍🌾_🦗。
一是这些核心概念的内涵在性质上都是体现学习主体——学生的特征🤐-*🃏，所涉及的都是学生在数学学习中应该建立和培养的关于数学的感悟*🦕——🐬、观念☀️-_🌱、意识🀄|🌹👻、思想🙁🥋_-👽🐂、能力等🧧--🦆🦒，因此😿🌧-🤿，可以认为🌸|——😹😔，它们是学生在义务教育阶段数学课程中最应培养的数学素养🐼_🤔🎲，是促进学生发展的重要方面🦒🐍|-👹。二是《课程标准》将这些核心概念放在课程内容希望你能满意🐍🌕-😦🎍。
在目标里边☘️🦙-😕，可以看到了对这些核心概念的一些具体解释🐓——😹🐝，相当于目标的一些要素.但是同时也能发现它们之间是密切联系的✨_-🌳，所以核心概念有一个承上启下的作用.上面连着目标🥀🕷_——🐓🌞，下面联系着内容🧵——🍀🎴，是非常重要的😯🍁_🤔，所以也把它称为核心概念.（一）为什么要设计核心概念在这次课程标准修订过程中*🪄_|🐥，除了前面说的这些理念🏏🦆_🐁，怎么设后面会介绍🌾_🦗。
一是这些核心概念的内涵在性质上都是体现学习主体——学生的特征🤐-*🃏，所涉及的都是学生在数学学习中应该建立和培养的关于数学的感悟*🦕——🐬、观念☀️-_🌱、意识🀄|🌹👻、思想🙁🥋_-👽🐂、能力等🧧--🦆🦒，因此😿🌧-🤿，可以认为🌸|——😹😔，它们是学生在义务教育阶段数学课程中最应培养的数学素养🐼_🤔🎲，是促进学生发展的重要方面🦒🐍|-👹。二是《课程标准》将这些核心概念放在课程内容希望你能满意🐍🌕-😦🎍。
数学课程标准为什么要建立核心概念？首先🐤🎴|🎲，学生在数学学习中应该建立和培养的关于数学的感悟🐟🐟-——👽*、观念🦘🎁|🐜😊、意识🌕——_🦜、思想🐿|🐝🦗、能力等🎽😊————🦑，因此🏐🍃-——🎴🌹，可以认为😐|🛷🦧，它们是学生在义务教育阶段数学课程中最应培养的数学素养🎴🐅_-🤢🤑，是促进学生发展的重要发面🐦|🧩。其次😔|🥋，这些概念是实实在在蕴涵于具体的课程内容之中🌲-⚾，或者与课程内容紧密结合的🎲🌎|🤩。从有帮助请点赞🌤🕊_-🎫。
《数学课程标准（2011年版）》中提出了10个核心概念——数感🎳⭐️————🎗、符号意识🍄|——🌺🐇、空间观念🤢🪆|🥌⚾、几何直观🦄-🏵、数据分析观念🏅——🎱、运算能力🐑-_🦃🐜、推理能力🎮-😗、模型思想和应用意识🎍|🐕、创新意识*_🐪。在目标里边🐗--😖🎿，可以看到了对这些核心概念的一些具体解释🎽|🤤，相当于目标的一些要素🙉|_*。但是同时也能发现它们之间是密切联系的🌸|-🕸🤧，所以核心概念有一个承上希望你能满意🐷🧿|🌙😳。
1.结合自己的理解,谈谈《标准》为何要设立核心概念?？
一是这些核心概念的内涵在性质上都是体现学习主体——学生的特征🦓🥌--*❄😋，所涉及的都是学生在数学学习中应该建立和培养的关于数学的感悟☘-|🪳、观念😁🀄——|😆🌷、意识👿🦜-🏐、思想🦜😳|🦂*、能力等😕🌎-_🐈🤒，因此🌑🐃_🐜🎍，可以认为🦤💐——😕🦐，它们是学生在义务教育阶段数学课程中最应培养的数学素养🐓——😦，是促进学生发展的重要方面🎃🦔————🐰⛸。二是《课程标准》将这些核心概念放在课程内容设计栏目下提出🍂-|🌈😏，希望你能满意🐈⬛_——🐁。
(一)为什么要设计核心概念在这次课程标准修订过程中🦮🐱_|🍂，除了前面说的这些理念🌟_|🥌🐌，怎么设计这个课程标准🐇-——⛈，也进行了一个讨论🤫|🦙，在提出设计的过程中有两件事情是重要的🐭🌖_|🤢🍂，一个就是希望课程的这些东西🎳|-💐🎰，形成一个整体🐓_|🦂，如何整体的把握课程需要反复强调🐦💐——🐖。从知识技能🦄——🤬，从过程方法😕🤕--♦🦏，从情感态度价值观🐋-✨*，几个方面来构架整个有帮助请点赞🐿_🧨🌩。
数学新课程标准的核心概念有哪些?？
数学新课程标准的核心概念有😩|-😜😬： 一🎟🙂|🌱、数感🤡🤗|_☹️😁。数感是一种感悟🎋🏸_🐀，是对数量💐_👺😞、对数量关系结果估计的感悟😫🐽——-🐋；学习数学是要会去思考问题⭐️🧨|🏏，一个本质的问题就是要建立数学思想♠🎍|_🐙🌦，而数学思想一个核心就是抽象🌨😃_🕊🌾，而对数的抽象认识*_🎏，又是最基本的😰🦬--🐃😗。二🧵|——♠、符号意识🧿🤩——|🤒🦋。新课标把符号感修改为符号意识🌓||🌛，符号意识主要是指能够等我继续说🌺_🐔😤。
课程标准把课程内容分为4个部分🎯😥_|🦏：数与代数**——🐏👿、图形与几何🎱——🧿🤐、统计与概率🦌-☁️🦫、综合与实践🌈_——🦟*。又提出了与内容有关的10个核心概念🤣——🤪：数感🎟🤿|🙉😲、符号意识🐘|_🐌🐟、空间观念🧩|🎁、几何直观🐟🌖|——😎🐄、数据分析观念⛈🤔-——🐸😾、运算能力🐩😻_🎨🌥、推理能力🤥——|😁、模型思想以及应用意识和创新意识🔮--🦤，并且对每一个核心概念都给出了较为明确的解释🌹|*。1🕸🐖|-🔮、对数感的认识🦔🦚|🌷🌻。数感是一有帮助请点赞😝_🦄🦊。
『义务教育数学课程标准』所提出的“核心概念”的含义与教学价值_百 ...
3.新的课程核心理念（三句变两句）实验稿🌼|🦇：──人人学有价值的数学☁️_😫🐞；──人人都能获得必需的数学😨||🐏🤗；──不同的人在数学上得到不同的发展⭐️_-😢*。修订稿🎯🪅|-🎁：人人都能获得良好的数学教育🌒-|🀄，不同的人在数学上得到不同的发展🐣——😩😸。人人都能获得良好的数学教育🦌😡__👻，与过去的提法相比🐺🥍——*🌚：出发点不变（人人🦛__🐟🐔、不同的人）🕊🥋-🦂🦧；有更深还有呢？
在《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》中十个核心概念的内涵在标准当中🐐|_🥍*，设计了十个核心概念🥎🐖——🎍🐄，和原来的标准实验稿相比有所增加🌷_🤭，有数感⛅️|-🏅、符号意识👻🐤-🦢🐕、空间观念🐖_-😷、几何直观🦝😚--🪆、数据分析观念🐄-|🐵、运算能力🦒-🎣🎉、推理能力😴|☀️😒、模型思想🐨_|🪲、应用意识和创新意识😱-——🦔🎐。1🔮🪀——-🪶、数感主要是指关于数与数量🦒——|🦉，数量关系😨|-🤗，运算结果估计等方面到此结束了？*|_🌱⚾。