“则群聚而笑之”的“群”是什么词类(
“则群聚而笑之”的“群”是什么词类??？
“则群聚而笑之”的“群”是名词活用为副词🎐_|*🤗，表示成群地聚集🐉——🦡🎁。一☘😬————😓、全文*❄🙄|😨🐋：师说 韩愈……嗟乎🎏|——🐑😤！师道之不传也久矣🦤😢__🦡！欲人之无惑也难矣🐐_|🐟！古之圣人🐄|🦏🦔，其出人也远矣🎇|_🐓，犹且从师而问焉🌼_🧿；今之众人🙃🐽|🦙😍，其下圣人也亦远矣🕹*|*🪳，而耻学于师🐺_🙂。是故圣益圣🤬-🌚，愚益愚🤢|😭。圣人之所以为圣*👺-😙🦕，愚人之所以为愚🐉——*🪶，其皆出于此说完了🐄_-🐜🐸。
是名词做状语🦢🌻_|🍂，
“则群聚而笑之”的“群”是名词活用为副词🎐_|*🤗，表示成群地聚集🐉——🦡🎁。一☘😬————😓、全文*❄🙄|😨🐋：师说 韩愈……嗟乎🎏|——🐑😤！师道之不传也久矣🦤😢__🦡！欲人之无惑也难矣🐐_|🐟！古之圣人🐄|🦏🦔，其出人也远矣🎇|_🐓，犹且从师而问焉🌼_🧿；今之众人🙃🐽|🦙😍，其下圣人也亦远矣🕹*|*🪳，而耻学于师🐺_🙂。是故圣益圣🤬-🌚，愚益愚🤢|😭。圣人之所以为圣*👺-😙🦕，愚人之所以为愚🐉——*🪶，其皆出于此说完了🐄_-🐜🐸。
是名词做状语🦢🌻_|🍂，
名词活用为副词😝😣-👽，成群地聚集望采纳😨_🦡，
则🐿_-🧐，连接词🦩🤖——🪆，顺承上文*🌓__🐓🌲。群聚🐷|🦈🐄，就是上文说的士大夫这些人聚集在一起🐂__🥎。笑🌼——😃🏑，嘲笑的意思🤠🌳|😥🏓。之🐊_🥀，代指前面说的“曰师曰弟子云者”😫🥅————🐉，就是那些称呼老师☘😍——🕸，弟子的人👿🌸_🧧。
师说词类活用,师说词类活用?？
1)名词作状语则群聚而笑之(群🔮🐗||🐑，表动作的情态🌴☺️——_🎿🐙，成群)2)名词作动词1.吾师道也(名词作动词🐨✨|_🍃🌩，学习)2.其下圣人也亦远矣(名词作动词🤩🦜||🐼，低于)3)名词的意动用法1.吾从而师之(名词的意动用法🐹——🍄，以……为师)2.孔子师郯子(名词意动用法🌵🐉|——🦢🐦，以……为师)(二)形容词的活用1)形容词作名词1.小学而说完了🦗__😻。
这句话自韩愈的《师说》😻——🎗🙂。位卑则足羞🎍|🎣，官盛则近谀的意思是以地位低的人为师🐪_🦘，就会感到羞耻😪😴——😕💐，以官职高的人为师就近乎奉承🐊🌺——🎗🌟。师说词类活用（一）名词的活用1.名词作状语则群聚而笑之（群😁😢——|🌴，表动作的情态♦🐆——_🦛🌏，成群）2.名词作动词①吾师道也（名词作动词🍀——🪁，学习）②其下圣人也亦远矣（名词作动词🐲🐫————🤥🙃，..
新课改人教版高中语文文言文中全部使动用法?？
则群聚而笑之(群🐑||🌙，名词作状语☹️🦗|🐹🐚，成群②形容词的活用小学而大遗(小🖼-🐓😢、大🌴🐣|-🦎😗，形作名词*————🍄🌴，小的方面😐💮-_🦗🐫，大的方面圣人之所以为圣(圣🥇🌿——💐，形容词作名词🙊🤣|🦩，圣人惑而不从师(惑🦍😒——🦑，形容词作动词🦖-🌹🙁，有疑难问题而耻学于师(耻🎈|🤭🐙，意动用法🐙————🥊🎁，以……为耻必修四第4课柳永词两首异日图将好景( 图🐥🐰_-🌧，名词作动词🦍🐼-🐕，绘画都门帐饮无绪(帐🌸_🐇🐖，后面会介绍🐹*——_*🐪。
（6）小学而大遗（连词🦜————🦆，表转折）（7）则群聚而笑之（连词🎉🪄——🎳🐺，表修饰）（8）如是而已（与“已”连用🤢🦣_🥀😗，表陈述语气）3🦂🃏_|🧐、之（1）古之学者必有师（助词⛅️🎴——-🪶🌟，的）（2）人非生而知之者（代词🐡-_🕊*，指代知识🐨_🦆🐌、道理等）（3）道之所存🙄|——🐹，师之所存也（助词😳🌧——-*，主谓之间取消句子独立性）（4）夫庸知其年之先后生于说完了🐯_🤫。
师说的文言文虚词整理?？
而(1)人非生而知之者(连词🐏🤕_——*🥈，表承接) (2)惑而不从师(连词♣🎣-*🌞，表转折) (3)吾从而师之(连词*_🎋*，表承接) (4) 择师而教之(连词🤯🥌——|🐚，表承接) (5)授之书而习其句读者(连词🧸🤩__🦋🦬，表并列) (6)小学而大遗(连词😟-🦩，表转折) (7)则群聚而笑之(连词🐸🐒——*🧸，表修饰) (8)如是而已(与“已”连用🐊_——🐓😤，表陈述语气) 3. 之(1)古之等我继续说🙀-😴🦔。
位卑则足羞🐀——🙃，官盛则近谀这句话中的词类活用🪢🐭_🦗：意动用法🎨-🌺，“羞”和“谀”分别应译为“应该觉得羞耻”和“觉得是谄媚”🍂__🦢🏈。师说词类活用 （一）名词的活用1.名词作状语则群聚而笑之（群🧨🐖_🎆，表动作的情态🌺——_🐆，成群）2.名词作动词① 吾师道也（名词作动词🌒——_😗🦝，学习）② 其下圣人也亦远矣（名词作等我继续说🎮_🐇。