2017英语新课程标准
《高中英语课程标准 》(2017)4.1-主题语境?？
在《高中英语课程标准》（2017版）中🦢🐝|🐬🍄，主题语境是构成英语课程内容六大要素之一😸_😁😾，涵盖了包括人与自我🦄——🌕、人与社会🐋——🐾🥉、人与自然在内的广泛领域🪀🍀|🦀😪，这些领域涉及人文科学和自然科学等多个学科😞|_🎆🦟。主题语境不仅为语言学习提供了话题和背景✨||🌧🤧，而且为学科育人提供了丰富的素材🤡🦬——|🧐🐍。在课程标准中😚🦓--🐩，主题语境分为三大类别🥀🌲|🌸，分别是好了吧🐗__😖🐒！
文化知识包含中外文化知识😨🦏_😵，是学生在语言学习活动中理解文化内涵🎾🌻_——💐🐣，比较文化异同😿——_🐍，汲取文化精华🎐|🐰，奠定文化自信的基础🌱🦙|😉。掌握充分的中外多元文化知识🥇-|😤，认同优秀文化🃏🎏——-🦡🐬，有助于促进英语学科核心素养的形成和发展😈🌟|——🦟🌺。#160; 文化知识涵盖物质和精神两个方面🐦*_——🤬，物质方面主要包说完了😲__😄。
在《高中英语课程标准》（2017版）中🦢🐝|🐬🍄，主题语境是构成英语课程内容六大要素之一😸_😁😾，涵盖了包括人与自我🦄——🌕、人与社会🐋——🐾🥉、人与自然在内的广泛领域🪀🍀|🦀😪，这些领域涉及人文科学和自然科学等多个学科😞|_🎆🦟。主题语境不仅为语言学习提供了话题和背景✨||🌧🤧，而且为学科育人提供了丰富的素材🤡🦬——|🧐🐍。在课程标准中😚🦓--🐩，主题语境分为三大类别🥀🌲|🌸，分别是好了吧🐗__😖🐒！
文化知识包含中外文化知识😨🦏_😵，是学生在语言学习活动中理解文化内涵🎾🌻_——💐🐣，比较文化异同😿——_🐍，汲取文化精华🎐|🐰，奠定文化自信的基础🌱🦙|😉。掌握充分的中外多元文化知识🥇-|😤，认同优秀文化🃏🎏——-🦡🐬，有助于促进英语学科核心素养的形成和发展😈🌟|——🦟🌺。#160; 文化知识涵盖物质和精神两个方面🐦*_——🤬，物质方面主要包说完了😲__😄。
我们往往认为语篇是类似书面小短文的形式🍀🌾——🙄。但实质上🐣-🙄😅，语篇是表达意义的语言单位🎎_😊，包括口头语篇和书面语篇😘🙃|🐾，是人们运用语言的常见形式🌒-🏏😮。一句话甚至一个单词🦖-🪱🤠，又或者几本书🐼_🐉☀️，都是语篇🦀__🐷。语篇知识就是关于语篇是如何构成🐄——|*🙂、语篇是如何表达的意义以及人们在交流过程中如何使用语篇的知识🎆——🤪。amp;#16有帮助请点赞*🍁——-🎾。
《高中英语课程标准》里🌹😭_😮，人与自我🌳🐥|🐭、人与社会和人与自然这三大主题语境中🐿🐡_🧐，人与自我涉及“生活与学习”“做人与做事”等两个主题群下的9项子主题🌓😑-——🦖😸；人与社会涉及“社会服务与人际沟通”“文学🤤_🐭、艺术与体育”“历史🦨_-☹️🌨、社会与文化”“科学与技术”等四个主题群下的16项子主题等我继续说🦗-|🐡。
《高中英语课程标准 》(2017)4.5 语言技能?？
语言技能中的看通常指利用多模态语篇中的图形🦭__🎭、表格🕷——🐃、动画🐹♟_🙈、符号以及视频等理解意义的技能🦚_🐡🐸，是《课程标准》适应日趋重要的新媒体时代而增加的⛈-——🦇。小学英语教材类同绘本🤒😲——-🀄，有丰富的插图等🐥——_🤧，善于观察的学生可以借助图片信息理解文本☁️🎁--🦚☘️、加深印象🦖|🪰。例如学习天气词汇的时候🥎-——😵，天气标志图例起到等会说🦗🐷|🐸🐨。
为学生的终身发展奠定基础⛈🐾-——🍂。教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛表示🌔——|😎🌍，普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素质🕷🍂|_🦋😚，着力发展核心素养🏑🌓_*，使学生具有理想信念和社会责任感🍀🌑-🌚，具有科学文化素养和终身学习能力*-🐔，具有创新精神和实践能力🐁🐰-_♥💐，具有自主发展能力和沟通合作能力🐽🤯-——🏉。
《高中英语课程标准》(2017年版,2020年修订)倡导的英语教学语法观是什...
以语言运用为导向的“形式-意义-使用”的三维动态语法观🐍|🥇。【点击了解更多课程内容】英语是按照分布面积而言最流行的语言🐀🌿——🦔😖，但母语者数量是世界第三🎐🐏——😴😌，仅次于汉语🦜🙉-——🎎🐥、西班牙语🏉|——🐑。它是学习最广泛的第二语言*-🙊，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一🐜|🌳。与英语为母语的人相比🤨🐭|——*，将其作为第二语言学习的人更多🤤_🐨*。它是还有呢？
学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度🦄_🦔，结合课程内容😟*——|✨🐗，对学生学业成就表现的总体刻画🐱||🌦🦆。依据不同水平学业成就表现的关键特征😾🐭——_🐈，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平🦌_😀，并描述了不同水平学习结果的具体表现🤮|🥀。英语学业质量以学生的语言能力🌿——😕😉、文化意识🐞_-🌵*、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础后面会介绍🌤-🦝。
小学英语课程标准2017 研读课程标准 优化口语教学?？
【摘要】为了改变初中英语口语教学现状🐾_|🦝⛈，在仔细研读新《英语课程标准》的基础上😰😣_🪴，笔者从转变教学理念😳_🦟🌷、改进教学方法🐇🐞————🎟、激发兴趣🤔|🕊🎟、科学评价😅_-*🦨、挖掘潜力😞🙄|🐨🦍、开发资源等几方面入手🎀——🦗🦅，探索进行有效英语口语教学的方法🔮|——😔🐏。 【关键词】《英语课程标准》学生口语教学 “Language affects life!”为了推进有效的英语教学改革⛅️——_🦧，国家教育部有帮助请点赞♟————🎖。
《普通高中英语课程标准》与读后续写之间的关系是🐊😙_🦡，读后续写是《普通高中英语课程标准》（2017年版）中提出的一种新的写作题型🐌🎀————*❄，旨在检测学生的英语书面语言理解与表达能力🦘😿_|🍂🌑，体现了英语学科核心素养的要求🐃|🐀。具体来说🍃||🦌🐚，读后续写要求学生阅读一篇故事性短文🐰-|🦃🐄，根据其中情节🪰——|🤗🐭，续写故事🤮🦈-——*，使之完整🪴🎐——🦄🦘。这样的题型可以考查等会说🌷🐡——-🌹🌿。