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  • 以下不属于新课程标准内涵的一项的是( ) A. 课程标准规定了教学...

    以下不属于新课程标准内涵的一项的是( ) A. 课程标准规定了教学...

    以下不属于新课程标准内涵的一项的是( ) A. 课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容 B. 课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架 C. 课程标准规定了不同

    2024-08-06 网络 更多内容 493 ℃ 87
  • 课程标准是()。 A. 教与学的内容纲要 B. 学生学习结果纲要 C...

    课程标准是()。 A. 教与学的内容纲要 B. 学生学习结果纲要 C...

    [解析]最早使用“教学大纲”的德、法等国,现在还在沿用,只是这一词的内涵发生了很大变化,从原来的 “教与学的内容纲要”,到现在的“学生的学习结果纲要”。尽管我国到目前为止大多数高校还是用“教学大纲”, 但对中小学教育来说,现在主张采用“课程标准”一词,来代替原来的“教学大纲”。从而强化教育教学改革的核...

    2024-08-06 网络 更多内容 653 ℃ 716
  • 课程标准及解析

    课程标准及解析

    明确学习的目标、任务及预期结果,规范课程教学的基本要求,为考核评价、教学管理与评估提供标准和依据,保证课程教学的质量和效果。 3.内涵:目标、过程、新理念。以学生为中心、育人为根本,营造自主学习、合作学习氛围,注重教育标准与行业企业及职业标准的融合,突出职业能力培养和职业道德、职业素养教育,关注学生的全面发展...

    2024-08-06 网络 更多内容 106 ℃ 927
  • [多选题,4分] 在下列选项中,不属于课程标准内涵的是( ) A.规定...

    [多选题,4分] 在下列选项中,不属于课程标准内涵的是( ) A.规定...

    [多选题,4分] 在下列选项中,不属于课程标准内涵的是( ) A.规定·了本门课程的性质、目标、内容框架 B.提出了指导性的教学原则和评价建议 C.提出了教学的重点、难点、时间分配等具体内容 D.规定了不同阶段的学生所应达到的基本要求相关知识点: 试题来源: ...

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  • 课程标准的意义和功能

    课程标准的意义和功能

    作为治理教学质量的一个工具,课程标准不是单体概念,它把规范的对象控制到了整个教育系统乃至社会大环境层面,并围绕课程标准形成了一系列相关的标准体系,课程标准也因此而具有赋予相关者明确的责任即建立合理的责任分担机制的含义。二.课程标准的内涵 《纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据...

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  • 课程标准的内涵

    课程标准的内涵

    课程标准的内涵新课程背景下的教材教科书具有学习资源学本的性质不仅强调教材是师生进行教学对话的文本也是学生基于自身的经验主动建构新的知识的基石引导学生利用已有的知识体系进行分析学习然后进行教学也是学生基于自身的经验主动建构的知识的基石引导学生利用已有的知识经验主动探索知识的发生与发展同时也应有利于教师创造...

    2024-08-06 网络 更多内容 804 ℃ 991
  • 走进新课程(三)

    走进新课程(三)

    作为国家对未来国民素质的基本要求的纲领性文件,各学科或领域学生素质的要求应成为课程标准的核心部分。 本次课程改革以促进学生发展为宗旨,确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。加强课程的目标意识,是各国课程改革的共同趋势。目前,即便仍沿用教学大纲的国家,其内涵也发生了很大的变化。

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  • 下列选项中,不属于新课程标准内涵的是 ()。A.新课标中课程标准...

    下列选项中,不属于新课程标准内涵的是 ()。A.新课标中课程标准...

    下列选项中,不属于新课程标准内涵的是 ()。A.新课标中课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求B.新课标中课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议C.新课标中课程标

    2024-08-06 网络 更多内容 759 ℃ 292
  • 义务教育初中化学课程标准的内涵是什么

    义务教育初中化学课程标准的内涵是什么

    义务教育初中化学课程标准的内涵是什么? 答案 对义务教育《化学课程标准》的认识正确认识义务教育《化学课程标准》对提高学生的科学素养、培养创新精神和实践能力起着十分重要的作用.为此笔者从自己学习的角度,谈谈对《化学课程标准》(以下简称《标准》)的认识.一、《化学课程标准》与《教学大纲》的比较《标准》指明了当...

    2024-08-06 网络 更多内容 399 ℃ 190
  • 语文课程标准的核心素养内涵

    语文课程标准的核心素养内涵

    语文课程标准的核心素养内涵 语文新课标四大核心素养:课程标准把语文核心素养凝练为四个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。语言、思维、审美和文化这四个方面的具体内容是互相关联的。 语言建构与运用是语文课程独有的:要使学生在学习语言文字运用的过程中,加深对祖国语文的理解与...

    2024-08-06 网络 更多内容 100 ℃ 467
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