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  信息技术课程标准

  2、信息技术课程是小学计算机科学和相关技术课程之一,主要包括:硬件、操作系统、数据库、网络、软件、信息安全和相关科学技术等。 3、信息技术课程旨在掌握基本的计算机知识和技能,培养良好的信息技术操作习惯,培养学生的逻辑思维能力和创新能力。 二、课程内容 1、计算机基础 (1)计算机组成原理、硬件的构成和操作系统的...

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  信息技术课程标准

  普通高中 信息技术课程标准 (2017 年版 2020 年修订) 中华人民共和国教育部制定 ·北京· 前  言 习近平总书记在全国教育大会上强调,要在党的坚强领导下,全 面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会 主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教 育规律,坚持改革创新,以凝聚...

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  《信息技术教育学》课程标准

  为了提升信息技术教育的质量,教育部制定了《信息技术教育学》课程标准,旨在规范课程设置和教学内容,培养具备信息技术能力的学生。 一、课程目标 《信息技术教育学》课程的目标是培养学生的信息技术素养、创新能力和问题解决能力。通过本课程的学习,学生应具备以下能力: 1.熟悉信息技术的基本原理和概念; 2.掌握常用的...

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  信息技术课程标准

  信息技术课程标准自电子计算机问世以来信息技术沿着以计算机为核心到以互联网为核心再到以数据为核心的发展脉络深刻影响着社会的经济结构和生产方式加快了全球范围内的知识更新和技术创新推动了社会信息化智能化的建设与发展催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会并逐步构建出智慧社会 信息技术课程标准 信息技术课程标准 “...

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  信息技术课程标准

  1、信息技术课程标准学科核心素养是对一个学科育人价值的高度提炼,是通过学科学习, 学习者不断建构的知识与技能、过程与方法,情感态度价值观的综合 体现。信息技术学科的学科核心素养有四个,分别是:信息意识、计算思维、 数字化学习与创新、信息社会责任。信息意识:我们处在信息大爆炸的信息时代,信息的增长并不直接...

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  我国信息技术课程的发展历程

  总体上看,我国信息技术课程的历史沿 革可以分为 5 个阶段:1)计算机课程萌芽试验阶段(1978～1986 年);2)计算机课程 逐步发展阶段(1986～1991 年);3)计算机课程快速发展阶段(1991～2000 年);4) 信息技术课程启动阶段(2000～2003 年);5)信息技术课程发展阶段(2003 年至今)。 总体趋势为:文化论——技术性学科...

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  信息技术课程标准

  小学信息技术课程标准具有以下几个特点和优势: 1、注重基础知识和技能的培养:课程标准的制定充分考虑了小学生的认知特点和学习能力,注重基础知识和技能的培养,为学生未来的发展打下坚实的基础。 2、强调信息素养的培养:课程标准的制定不仅注重学生的信息技术知识和技能的培养,还强调培养学生的信息素养,包括信息意识、信息...

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  信息技术课程标准

  解读一:初中和小学信息技术课程标准简称 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性创新性为特征的指定学习领域;在国家规定的必修课程领域外,各省、市、...

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  信息技术课程与课程标准

  一、我国信息技术课程体系的发展历程 1.以程序设计为主的阶段 82年，信息技术教育起点，内容：BASIC，5所附中试点84年，颁布《中学电子计算机选修课教学纲要（试行）》2.以计算机为工具的阶段 “工具论”,91年第四次中小学计算机教育工作会92年《关于加强中小学计算机教育的几点意见》97年《中小学计算机课程指导纲要...

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  信息技术课程标准

  信息技术在现代社会的快速发展中起到了极为重要的作用。它与人们的生活息息相关,为我们带来了便利和创新。因此,制定一套科学合理的信息技术课程标准对于培养学生的信息素养和创新能力至关重要。本文将从课程内容、教学方法和评估方式三个方面,探讨信息技术课程标准的设计与实施。 一、课程内容 信息技术课程应注重培养学...

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