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  数学核心素养的教学设计

    数学核心素养的教学设计   基于学生数学核心素养培养的小学数学教学设计基于核心素养培养的重要意义,浅要剖析核心素养内涵,基于学生数学核心素养培养优化小学数学教学设计对教师有以下要求精研教材,充分利用教材中蕴含的核心素养资源;创设情境,借助生活情境...

  2024-08-07 网络 更多内容 451 ℃ 18
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  如何制定数学核心素养导向的教学目标?

  制定核心素养导向的教学目标的基本策略如下: 1、教学目标要体现核心素养的主要表现。教学目标的确定要充分考虑核心素养在数学教学中的... 要注重建立具体 内容与核心素养主要表现的关联,在制订教学目标时将核心素养的主 要表现体现在教学要求中。例如:确定小学阶段“数与运算...

  2024-08-07 网络 更多内容 116 ℃ 561
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  新课标小学数学十大核心素养

  小学数学的10个核心素养:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 ... 教师的职责是教学生先做人,后求知。所以教师要用心备学生。想培养出具有核心素养的敏档学生,必须谈胡先了解你的学生离具备核心素养还...

  2024-08-07 网络 更多内容 720 ℃ 86
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  小学数学教学如何培养学生核心素养

  数学作为一门基础学科,尤其是我们的小学数学,更是为学生以后的学习与工作打基础,如果我们现在只让他们学了应付考试,他们就会觉得很无趣,这对他们的学习是非常不利的。如果我们在数学教学中努力培养学生核心素养,这些能力就可以陪伴他们一生。比如说数学运算,无论是我们的工...

  2024-08-07 网络 更多内容 297 ℃ 696
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  基于“核心素养”的小学数学教学设计与实践

  去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:jisnpp 1 浙江省中小学教师专业发展集中培训项目申报书 一、项目基本信息 基于“核心素养”的小学数学 项目名称 面向地区 教学设计与实践 项目主管学校(单位) 平阳县教育局 培训管理机构 平阳县教师发展中心 平阳县 项目申报年度 培...

  2024-08-07 网络 更多内容 105 ℃ 380
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  如何在小学数学教学过程中落实核心素养

  主发现问题抓住问题本质渗透核素养 提问题能够独立思考提问题能力论提问题管提问题否价值要自真实想教师都应该给予充肯定问题采取效进行引导解决于创新意识问题见解仅要给予鼓励且要表扬能够善于发现问题并提问题进引导家起深层思考交流例:教《加交换律》节课主要探究发...

  2024-08-07 网络 更多内容 671 ℃ 365
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  小学数学核心素养+评课

  “深度学习与数学核心素养下的未来课堂”——全国小学数学名思教学研讨峰会的学习报道2015年11月18至21日,我校数学组蔡建嫦、文月华、谢绿萍、凌卫丽、杨荣莉和刘惠清六位数学老师前往中山市职业技术学校体育馆参加全国小学数学 “深度学习与数学核心素养下的未来课堂...

  2024-08-07 网络 更多内容 734 ℃ 560
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  如何在小学数学课堂中培养学生的核心素养

  对于小学数学核心素养也纷纷进行探究,何为小学数学核心素养?它是怎样界定的?我们在研究过程中发现它里面的几大要素与我们的课程目标有着千丝万缕的关系,因此,我们尝试着探究数学核心素养的关键因素是什么?它的支撑点在哪里?这种探究对于课堂教学有何价值?如果这种探究有...

  2024-08-07 网络 更多内容 921 ℃ 834
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  如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养

  启蒙数感 著名数学家华罗庚曾一针见血地指出:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难测的印象,原因之一是数学教学脱离实际。”可见,生活是数... 培养小学生的数学素养是一个长期的、不断积累的过程,也是时代及学生全面发展的需要。小学教师应积极转变教学观念,走出培养学生数学素...

  2024-08-07 网络 更多内容 907 ℃ 588
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  小学数学教学目标设计的基本原则

  评价是教育教学过程中的重要组成部分,小学数学作业设计要以学生核心素养的培养为导向,以学业质量标准和教学目标的达成为依据,全面评价学生在核心素养方面的综合表现。在平时的作业设计中,除了常见的练习,教师还可以布置数学小阅读、小练笔、小研究、口头练习等形式多样的...

  2024-08-07 网络 更多内容 256 ℃ 164