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  【课标学习】高中数学学科核心素养与课程目标!

  学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模...

  2024-08-07 网络 更多内容 547 ℃ 191
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  2022版新课标小学数学核心素养

  2022版新课标小学数学核心素养 2022版新课标小学数学包括11个核心素养,以下是一位老师总结的关于核心素养的思维导图——根据“三会”的课程目标,将11个核心素养分为6个、2个、3个(其中数感、量感、符号意识都属于抽象能力),欢迎各位老师共同探讨。 一、课程目标...

  2024-08-07 网络 更多内容 974 ℃ 315
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  史宁中:解读小学数学教育如何在课堂中落实数学核心素养

  当下,义务教育阶段数学课程标准的修订正在紧锣密鼓地进行中,其中数学核心素养是新课标的集中体现。那么就小学阶段而言,何为数学教育的目标,教师又应如何在教学中落实数学核心素养,让学生在学习数学的过程中发展思维、启迪智慧?本文节选自《义务教育数学课程标准》修订组组长史宁中教授的一次主题分享,希望能给老师们带来一...

  2024-08-07 网络 更多内容 787 ℃ 775
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  数学的核心素养合集

  2、课程目标与核心素养——核心素养立意 ●四基:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验; ●四能:提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题 的能力; ●用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言 表达现实世界; ●两种意识:应用意识及创新意识。 3、核心素养整体性:基本关系 数学抽象...

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  数学课标核心素养合集

  核心素养是基于认数、计算、测量、统计等具体的数学知识与技能而形成的数学的思想 与方法,具有综合性、整体性和持久性。10 个核心素养,反映了对小学生数学素养的基本要 求,是学生数学素养的重要标志。 (二)核心素养与课程目标 数学核心素养与课程目标直接相关,它基于基本知识和技能,又高于具体的知识和技能, 反映...

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  义务教育数学课程标准2022年版明确提出数学课程要培养的核心素养是什...

  义务教育数学课程标准2022年版明确提出数学课程要培养的核心素养主要包括以下几方面：1、数学抽象：学生能够理解和掌握基本的数学概念、原理和思想，能够从具体的问题中抽象出数学模型，并能够运用这些概念、原理和思想解决实际问题。2、逻辑推理：学生能够运用逻辑推理的方法，探索和发现数学规律和结论，并能够...

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  数学学科核心素养

  学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、...

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  数学课标修订组提出了哪6个核心素养

  第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。

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  2022年小学数学11个核心素养

  小学 数学2022年小学数学11个核心素养《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出“小学阶段,11个核心素养主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。” 1.数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。基础版: 会读会写...

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  数学教学目标的核心核心素养

  数学教学目标的核心核心素养 数学教学目标的核心核心素养 汇报人：202X-01-03 目录 •数学核心素养的定义与重要性•数学核心素养的构成要素•如何在教学中培养学生的数学核心素养•数学核心素养的教学评价•数学核心素养的未来发展与挑战 01 数学核心素养的定义与重要性 数学核心素养的定义 01 数学核心素养是指...

  2024-08-07 网络 更多内容 143 ℃ 210