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  • spss交互作用分析步骤

    spss交互作用分析步骤

    将鼠标移动至上方菜单栏中,选择分析,一般线性模式,选择单标量,鼠标单击左键进入编辑操作。 3、将变量分别对应移动至因变量和固定因子变量中,这里以运动和药物作为固定因子,体重作为因变量。 扩展资料 5、在SPSS的查看器中我们可以看到运动和药物之间的交互作用,还可以查看...

    2024-08-26 网络 更多内容 916 ℃ 38
  • spss中怎样做交互作用回归分析

    spss中怎样做交互作用回归分析

    spss做交互作用回归分析的方法和过程如下: 1、点击spss工具栏上的analyse,在弹出的下拉菜单中选择general linear model,然后选择univariate。 2、将要分析的两个要素,自变量,因变量分别ADD到横纵坐标中,选择plot,就可以做交互作用出散点图。 SPSS(Statistical Product and Serv...

    2024-08-26 网络 更多内容 820 ℃ 156
  • spss怎么做多因素方差分析,且考虑交互作用

    spss怎么做多因素方差分析,且考虑交互作用

    1、进入SPSS环境,打开数据文件。2、选择变量。在“多变量”窗口中,将“数学成绩”、“英语成绩”选入“因变量”列表框,将“考生所在地”、“性别”选入“固定因子”列表框。3、对比设置。单击对话框右侧“对比”按钮,在弹出的窗口中选择“差值”,并单击“继续”。4、绘...

    2024-08-26 网络 更多内容 312 ℃ 203
  • spss交互作用分析步骤

    spss交互作用分析步骤

    应该是用方差分析 我是初学者 以我的经验看 和楼上是一样的"多因素方差分析中可以判断是否存在变量之间的交互作用.在analyse——general linear model——univariate " 但是注意选择:Plots按纽,进入后,选择你要分析的量,拖到框里.你去尝试下吧 应该就是那个Plots按纽做交...

    2024-08-26 网络 更多内容 203 ℃ 706
  • spss怎么做多因素方差分析,且考虑交互作用

    spss怎么做多因素方差分析,且考虑交互作用

    1、进入SPSS环境,打开数据文件。2、选择变量。在“多变量”窗口中,将“数学成绩”、“英语成绩”选入“因变量”列表框,将“考生所在地”、“性别”选入“固定因子”列表框。3、对比设置。单击对话框右侧“对比”按钮,在弹出的窗口中选择“差值”,并单击“继续”。4、绘...

    2024-08-26 网络 更多内容 438 ℃ 860
  • spss三因素交互作用怎么分析?

    spss三因素交互作用怎么分析?

    这就是方差分析的结论啊,如果你希望得到主效应和交互效应的具体大小,可以再做logit对数线性模型,分别看下主效应和交互效应的大小

    2024-08-26 网络 更多内容 917 ℃ 613
  • 麻烦用SPSS双因素方差分析+交互作用解下题吧:

    麻烦用SPSS双因素方差分析+交互作用解下题吧:

     性别显著性水平=0.145>0.05,所以无显著差别;年级显著性水平远小于0.05,所以有显著性差别;性别*年级的交互作用,显著性水平小于0.05,所以二者的交互作用明显。

    2024-08-26 网络 更多内容 566 ℃ 987
  • spss中三个因子交互作用怎么做分析?

    spss中三个因子交互作用怎么做分析?

    用多因素方差分析。在SPSS中,ANALYZE>GENERALLINEARMODEL>UNIVARIATE.把因变量(如某心理)放入DEPENDENTVARIABLE.把三个自变量放入FIXEDFACTOR。后面的东西可以直接默认,然后点击OK,输出结果里有三个变量的主效应,也有他们的交互效应。可以翻阅有关的书...

    2024-08-26 网络 更多内容 458 ℃ 446
  • 怎样做交互分析spss?

    怎样做交互分析spss?

    SPSS中安装PROCESS插件(下载地址:人大经济论坛上有,安装步骤:在spss中点击实用程序安装自定义对话框找到下载的PSD文件打开即可),重启SPSS,在分析回归里面就能看到Process了,然后打开,具体操作方法见网址用SPSS的Process插件做中介和调节效应的优点、步骤和不足...

    2024-08-26 网络 更多内容 461 ℃ 659
  • 麻烦用SPSS双因素方差分析+交互作用解下题吧:

    麻烦用SPSS双因素方差分析+交互作用解下题吧:

    性别显著性水平=0.145>0.05,所以无显著差别;年级显著性水平远小于0.05,所以有显著性差别;性别*年级的交互作用,显著性水平小于0.05,所以二者的交互作用明显。

    2024-08-26 网络 更多内容 680 ℃ 808
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