当前位置 > 根据《义务教育历史课程标准要求的课文内容设计出相关的根据《义务教育历史课程标准要求的课文内容设计出相关的有哪些

• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  了解传说与神话中的历史信息。 (2)过程与方法目标: 采用讲述、合作、探究相结合的方法,培养学生从历史史实寻找结论的能力;通过 通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,培养学生正确的历史观;通过让学生利用自己收集的资料解决课文的难点,加深学生对课文内容的理解...

  2024-08-06 网络 更多内容 853 ℃ 865
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法,培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。 过程与方法目标: (1)利用多媒体手段,展示近代社会生活变化的图片,增强课堂教学内容的直观性和趣味性,激发学生的学习兴趣。 (2)通过小组合作学习培养学生的自主学习能力、...

  2024-08-06 网络 更多内容 773 ℃ 239
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: 了解唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。 过程与方法目标: 通过思考、概括和总结唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要原因及启示,培养学生综合归纳的能力,提高学生理解分析问题的能力; 通过不断创设历史情境,激发学...

  2024-08-06 网络 更多内容 633 ℃ 473
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关...

  教学目标: 知识与能力目标: 了解孙中山的主要革命活动,掌握制作大事年表的基本技能;了解武昌起义和中华民国成立的情况,评价辛亥革命的历史意义。 过程与方法目标: 制作大事年表,了解孙中山进行的主要革命活动;巧设历史情境,激发学生的学习兴趣;查找有关材料,了解辛亥革命的历史...

  2024-08-06 网络 更多内容 200 ℃ 619
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: 使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折,掌握苏联改革的主要过程,认识苏联解体的实质。培养学生构建历史知识结构和分析、归纳、比较、概括等历史学习能力。 过程与方法目标: 精心设计并营造阅读、思考、质疑及合作探究的学习情境,促使学生在学...

  2024-08-06 网络 更多内容 210 ℃ 424
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: 通过本课的学习,使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就,从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。 过程与方法目标: 引导学生思考与探究纸的发明对人类文明史的贡献,培养学生从特定历史条件去观察问题和分析问题的能力。 情感态度与价值...

  2024-08-06 网络 更多内容 518 ℃ 703
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  课前查找与本课内容有关的资料,培养收集资料、处理资料的能力。 (2)本课采用情境式和讨论式相结合的方法,小组合作学习,培养学生自主探究、自主学习的能力。 (3)通过让学生利用自己收集的资料解决课文的难点,加深学生对课文内容的理解,培养学生综合运用知识的能力,增强学生学...

  2024-08-06 网络 更多内容 701 ℃ 764
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  比较历史现象得出结论的能力; (2)通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变,联系实际感知历史; (3)通过阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。 情感态度与价值观目标: 通过本课的学习,使学生感受到科学技术对人类社会进步...

  2024-08-06 网络 更多内容 966 ℃ 625
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  学生查找唐太宗相关资料,采用合作探究式学习方法,培养学生分析资料、主动学习的能力。 情感态度与价值观目标: 通过引导学生对唐太宗进行简单的评价,体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。教学重点: 贞观之...

  2024-08-06 网络 更多内容 797 ℃ 506
• 

  根据《义务教育历史课程标准(2011年版))要求的课文内容,设计出相关...

  同年中外历史还有哪些大事发生?彼此有无联系?播放《乱世佳人》有关内战片段。让学生分组制表分析南北方在各方面谁占优势。教师评价,给... 多媒体展示法令内容,引导学生分析法令对战局有什么样的作用?为什么会迅速扭转战局?宣言有什么局限性?[学生活动]讨论。结论:法令调动了...

  2024-08-06 网络 更多内容 454 ℃ 663